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교육 현장과 정책 연구의 길을 꿈꾸는 바 전 연구가 실제 수업 현장에 영향을 미치지 못한다면 반쪽짜리 성과에 그친다고 생각하는 바입니다. 따라서 교사로서 현장에 서거나, 교육청 및 교육 관련 연구기관에서 정책 수립 과정에 참여하여
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교육학과 면접질문
영어교육학과에 지원한 동기를 말해보세요.
우리학교를 선택한 이유는 무엇입니까?
영어교육에 관심을 갖게 된 계기가 있었습니까?
영어교사가 꿈이라고 했는데, 어떤 영어교사가 되고 싶습니까?
영어교육의 가장 큰 문제
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교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 심리교육 및 상담 프로그램을 기획하고 실행하며, 예방적 개입과 조기 지원 체
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교사 및 학생 디지털 역량 강화 교육: 교사와 학생 모두에게 디지털 활용 능력 향상 교육을 실시하여 원활한 수업 운영을 지원합니다.
(4) 디지털 교육 접근성 모니터링 및 피드백 체계 마련: 지원 현황을 지속적으로 점검하고, 문제점을 개선
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교육기관 현장에서 AI 기반 맞춤형 학습 환경 조성에 기여할 것입니다. 학생들의 학습 데이터 분석을 통해 개인별 학습 성향과 수준을 파악하고, 이에 맞는 교육 콘텐츠와 교수학습 전략을 제공하여 학습 효과를 극대화하겠습니다. 또한 교사
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교육 현장에서 심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교와 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 예방적 상담 프로그램과 심리교육 모델을 개발 및 실행하며, 교육 공동체의 심리
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방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양한 역사적 시각을 포용하는 교재와 수업 자료를 제작하여, 학생들이 편견 없는 균형 잡힌 역사 이해를 할 수 있도록 돕겠습니다. 또한, 역사교육 관련 정책 연구와 현장 교사 연수를 통해
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마친 후에는, 전문상담교사 자격증과 상담심리사 자격증 취득을 목표로 하고 있습니다. 이후에는 교육현장 또는 청소년 및 성인을 대상으로 한 공공·민간 상담 기관에서 활동하며, 다양한 내담자들의 삶을 지지하고 함께 회복을 도모하는 상
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교육 및 놀이 환경 조성 방안을 모색하고, 실제 유아교육현장에서 활용 가능한 교육 가이드라인으로 정리하여 현장 교사들에게 보급하고자 합니다.
유아교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 아이의 삶 그 자체를 다루는 섬세하고도 책임감 있는
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교육 맥락에서 체육이 갖는 정체성과 역할을 다시 정립하는 데 기여할 수 있는 학문적 토대를 만드는 것이 목표입니다.
그리하여 최종적으로는 대학에서 체육교육을 가르치며 예비 체육교사 양성과 연구를 병행하는 것이 제 진로의 최종적
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