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대학 교재편찬위원회, 일반 생물학, 단국대 출판사
백의인, 일반 생물학, 학문사
사토우치 아이, 자연 도감, 진선 출판사
현대 과학 대사전, 한국 과학기술진흥처 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태계의 구성요소
1. 무생물적 인자
2. 생물적 인자
1)
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단국대 특수교육연구소, 1988
김영환, 현장특수교육 제1호, 국립특수교육원, 1994
대구대학교 특수교육 재활과학연구소, 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술심포지움 자료, 1998
최영하, 정신박약
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국대 대학원, 2010
- 김태권, “사회복지담당공무원이 인식하고 있는 기초노령연금제도의 문제점 및 개선방안에 관한 연구”, 순천향대, 2008
- 김윤자, “노인의 빈곤과 소득보장에 관한 연구”, 단국대, 2001
- 박태환, “빈곤노인의 생활실태와
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(중앙대학교출판부)
『아동청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 청소년 수련활동의 유형과 시설의 종류
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단국대 석사논문
곽종태 엮음(2003) : 쉽고, 짧고, 재미있는 영어연극놀이 대본모음, 서울: 도서출판 동인
노정(2002) : 교육연극을 활용한 희곡지도 방안 연구, 영남대 대학원, 석사논문
민병욱·한귀은 편(2004) : 교육연극의 현장, 연극과 인간
방
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대학교출판부, 1985
이태영, 특수아동의 심리, 대구 : 대구대학교출판부, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동의 개념
Ⅲ. 정신지체아동의 유형
Ⅳ. 정신지체아동의 특성
1. 학습 특성
1) 정보처리과정
2) 언어습득과 사용
2. 행동 특성
1)
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단국대 박사논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기’가 중요한 이유는 무엇인가? 자신의 실제 ‘경험 사례’를 들면서 설명하시오.
1) 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기‘가 중요한 이유
(1) 이해과정
(2)
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단국대, 2010
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5)
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집, 2001
최진욱, 북한지방행정의 당정관계, 한국행정학회 2000년 하계학술대회 논문집 Ⅰ. 중국의 행정체제
1. 중국의 행정구역
2. 중국의 행정체제와 행정기관
1) 행정체제 구조
(1) 중국 공산당
(2) 전국인민대표대회
(3) 국무
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자기지도(自己指導)가 되도록 조력해야 한다
6) 생활지도는 전체적 교육 프로그램 중 하나의 통합적 부분을 형성한다
7) 개인의 발달이 생활지도의 주 목표이다
8) 상담이 생활지도 활동의 중심이 된다
9) 생활지도는 치료 효과보다는 예방
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