|
합리적인 평가가 이루어질지에 대해서는 학교 현장에 나가서 실제 작문 지도를 하는 교사로서 많은 고민의 과정이 있어야 할 것으로 보인다. <내용요약 정리>
12장. 작문 지도 모형과 전략
1. 새로운 작문 능력의 필요성
2. 작문 지도
|
|
|
모형
[|strktrl |m:dl]
Transactional Analysis Model
상호교류분석 모형
[trn|zkn
|nlss |m:dl]
Parent Ego State :P
부모 자아상태
[|pernt i:ousteit]
Adult Ego State :A
성인 자아상태
[|dlt i:ousteit]
Child Ego State :C
아동 자아상태
[tald i:ousteit]
Critical Parent, CP
비판적인 부모
[|kr
|
|
|
모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주될 수 있다.
타일러의 교육과정 수업의 계획과 준비를 매우 합리적이고 단계적이며 선형적인
|
|
|
프로그램개발 이론과 모형
1. 프로그램개발 이론의 성립
2. 프로그램개발의 패러다임
3. 프로그램개발의 이론
4. 프로그램개발의 접근
5. 프로그램개발 모형의 유형
6. 프로그램개발의 통합모형
실증주의 패러다임의 장점과 단점
|
|
|
모형은 많은 시간 소요로 인한 학습이 비효율일 수 있으며, 모든 학습 상황에 적용하거나 사용하기는 불가능하고, 단순한 개념을 많이 전달하는 데는 비효율적이며 타당도와 신뢰도가 높은 탐구능력 평가 방법의 개발이 어렵다는 단점을 가
|
|
|
합리적인 상황에서 학생 스스로 판단에 의해 이루어지도록 한다.
행동하기
선택한 가치 적용
가치에 따라 행동하기
-가치 탐구 학습 모형은 교육의 결과로서 어떤 가치를 지니게 되었는가 하는 것보다 ‘어떤 과정을 거쳐 그와 같은 가치태
|
|
|
모형은 사회적으로 이견이 있는 어려운 문제에 대해 학 생들이 자기의 의견을 종합적으로 정리하고, 의사 결정을 하여 자기의 입 장을 옹호할 수 있는 능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 모 형이다. 또, 민주주의 사회에서 사회
|
|
|
모형
(1) 목표관리 예산제도
목표관리 예산제도(management-by-objectives budgeting)는 목표관리에 입각한 예산관리모형이다. 목표관리라는 총체적 관리체제에 예산관리를 결합시킨 모형이라고 할 수 있다. 목표관리는 참여의 과정을 통해 조직단위와
|
|
|
합리적으로 생각하려는 태도를 길러주는 데 훨씬 도움이 될 것이다.
참고문헌
◎ 권치순 외(2001), 제7차 초등학교 과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
◎ 권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
◎ 김찬
|
|
|
모형의 개념과 원리
Ⅲ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 특징
Ⅳ. Pro-con(논쟁수업)협동학습모형의 전개
1. 논쟁 과정
2. Pro-con논쟁수업모형의 절차
1) 정보 조직과 결론 도출
2) 자신의 입장 발표
3) 반대 관점을 경험
4) 개념갈등과 불확
|
|
메뉴펼치기
