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모형
1. pro-con 논쟁 수업 모형
2. 의사 결정을 위한 토론 모형
1) 개인적 의사 결정
2) 집단적 의사 결정 과정
3. 가치 명료화 토론 모형
4. 가치 추론 토론 모형
5. 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 평가의 적
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합리적, 규범적이게 처방해서 제시함으로 교육과정 개발활동을 있는 그대로 나타내지 못하고 있는 상황이다.
목표 모형에서는 교육의 과정을 검은 상자와 같다고 보고 있다. 검은 상자 안에서 어떤 일이 이루어지는지에 대해서 관심이 없고
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모형의 옹호자는 바람직한 가치 전달이 정치 공동체의 유지나 인류의 생존에 매우 중요하다고 생각한다. 상당수의 사람들이 이렇게 생각한다. 우리 사회에 다원적 양상이 만연하고 있다. 이런 상황은 우리 젊은이들이 단일의 기본적 가치를
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모형에 대한 연구, 연세대학교
이준희 외 1명(2002) - 위험 채권의 평가, 한국재무학회
전승훈 외 1명(2012) - 금융위기 전후 가계부채 보유실태 및 부채위험 분석, 한국재정정책학회
조하현(2012) - 금융그룹의 운영리스크관리, 박영사 Ⅰ. 위험
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합리적인 소비생활 교육 강화
4) 공동체의식 함양을 위한 수련활동 강화
Ⅶ. 학교생활지도의 수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부
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합리적 근거를 토대로 이성적으로 토론하는 훈련을 거쳐야 한다.
5. 자료 수집 및 분석하기
이 방안은 네 가지 모형 모두에 직접 관련이 있다. 사회현상이나 문제의 원인을 파악하거나 중요한 의사결정의 근거가 될 수 있는 정보를 수집하거나
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모형과 거버넌스 모형을 비교하여 서술하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 전통적인 관료제모형
1) 관료제의 개념
관료제란 조직형성 및 운영에 관한 원리로서 M.Weber의 관료제 연구는 인간의 합리성을 근간으로 대규모 조직에서 발견되는 공통적인 특성
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모형
⑴ 가치 명료화
⑵ 비판
C. 대안적 도덕교육 모형의 이론적 기초
⑴ 도덕이 아닌 것들
⑵ 그렇다면 도덕은 무엇인가?
⑶ 도덕적 이유들의 특성은 무엇인가?
⑷ 도덕적 내용을 가르치는 것에 대한 비평
⑸ 반론
⑹ 도덕적 딜레마의
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모형의 가장 큰 특징은 목표 설정이 우선시 된다는 점이다. 목표를 제일 우위에 두고, 학습경험선정, 조직, 평가까지 일련 적으로 이루어지는 합리적인 과정이다. 또한 세분화를 강조하여 목표를 이루어낸 척도인 결과를 중시하였다. 타일러
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모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천가의 역할과 한계점을 설명하고 로스만 이론에 대한 학습자의 의견을 제시해 보았다. 지역사회복지의 목표는 과정목표와 과업목표로 나뉜다. 과업목표는 지역사회 체계 안에서 제시된 문
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