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복합적인 존재
주요개념
의식·전의식·무의식,
원초아·자아·초자아,
현실적·도덕적·
신경증적 불안,
방어기제
현상적 장,
자아실현 경향성,
자아와 자아개념,
방어기제,
가치조건
인간행동의 ABC모형,
비합리적 신념
상담목표
무의식에 있
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모형, 비합리적 신념, 당위적 사고, ABCDEF모형
변화 목표와
원리
잘 적응하는 개인으로서의 성장 도모, 무의식에 근거한 문제행동에 대한 각성을 도와 성격 변화 추구
내담자가 자신의 내적 준거 체제를 이해하고 긍정적으로 행동할 수 있도록
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모형: Allison 모형
φ 합리적 행위자 모형
-정부를 잘 조직된 유기체로 보고 조직의 최고 지도자가 조직의 두뇌적 기능을 하며, 정책결정에의 참여자들은 모두가 국가 이익을 위한 정책을 수립하고 정책의 대안도 합리적으로 선택한다
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합리적 신념
- 비합리적 신념
- ABC이론
- ABCDE모형
변화의
목표
및 원리
무의식의 의식화를 통해 건설적인 성격을 갖도록 하고, 자아를 강화함으로써 외부환경에 대한 적응력을 높인다.
내담자가 현재의 문제뿐만 아니라 미래의 문제에도 잘
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가의 역할이 크다고 할 것이다. 가장 합리적이며 이상적인 모형이 있다고 하지만 그 쓰임을 하지 못한다면 썩은 준치나 다름이 없기 때문이다.
그러므로 학교사회사업가는 스스로 노력하여 지식과 경험을 쌓도록 하며 자질을 갖추어야 할 것
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합리적 교육과정 모형은 고정되어 있고, 교육과정의 절차와 설정에 맞춰 각각의 교과마다 내용을 적용할 수 있다.
타일러는 계속성이 교육과정의 요소를 수직적으로 연속되게 지속하는 것이라고 보았다. 중학교, 고등학교의 음악 교육과정,
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모형은 가치적 모형이라기보다는, 교육과정을 어떤 절차에 따라 개발하여 운영할 것인가에 대하여 합리적 관점에서 자세히 제시한 일종의 기술적 모형이라고 할 수 있다. 이러한 타일러의 교육과정 모형은 몇 가지 점에서 비판을 받고 있다.
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모형
1. 미시간 학파 모형
2. 사회학적 모형
3. 다운즈의 공간 이론
4. 합리적 투표선택 모형
Ⅲ.2002년 대통령 선거에 나타난 투표행태
1. 지역주의의 유지 혹은 변화
2. 세대 요인.
3. 변화에 대한 국민들의 열망이 정치권에 반영
4.역대 대선에 비
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① 합리적 행위자 모형
목표의 구조와 공유도에 있어서도 권력 상층부의 정책 비전 및 목표에 중요성을 둠
정책결정자나 책임자에 의해 구상된 정책 목표가 유일의 목표로써 하위조직 및 모든 정책 관계자들 사이에서 공유됨 1. 모형
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Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 맥그리거의 XY이론
1. X이론의 가정
2. Y이론의 가정
II. 아지리스의 미성숙-성숙이론
III. 샤인의 모형
1. 합리적, 경제적 인간
2. 사회적 인간
3. 자아실현적 인간
4. 복합적 인간
* 참고문헌
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