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. 들어가며
1. 최근의 영재 판별의 경향
2. 영재아 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
3. 영재 판별 원칙
4. 영재 판별의 실패 가능성
5. 영재 판별 도구의 종류
6. 영재 판별 절차
7. 2009년도 민사고 영재선발 기출 문제
정리하며
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합센터 설치, 운영
(3) 아동학대예방 및 신고센터 설치, 운영
(4) 시설보호사업
(5) 시설연장아동의 자립지원사업
(6) 결연후원사업
(7) 국내입양장려사업
(8) 유아공교육사업
2) 아동복지정책의 과제 및 발전방안
(1) 아동복지제도상의 과제
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대한 욕구조사
2) 다문화 가족의 문제점에 대한 표본조사
3) 무상급식에 관한 교직원 인식조사
4) 취약계층 아동의 건강실태조사
5) 특수교육지원센터의 요구조사
3. 양적 조사를 할 때 유의사항
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판사.
이
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지원도 중요하지만 심리적인 지원을 할 수 있을 것으로 생각된다.
<참고 문헌>
노혁, 청소년복지론, 교육과학사, 2007
조선화, 문제중심으로 접근한 청소년복지론, 교문사, 2005
노용오, 청소년 지도사가 쓴 청소년복지론, 구상, 2005
이용교
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정책과학대학원 1. 저출산의 개념
2. 저출산 원인
3. 저출산으로 인한 문제점
4. 한국의 출산장려정책 사례
5. 해외 저출산 정책 사례
(1) 일본
(2) 프랑스
(3) 호주
(4) 핀란드
6. 해결방안 제언
7. 결론 및 느낀점
<참고자료>
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지원법
청소년복지 증진
문화관광부
9세이상-24세미만
청소년 활동 진흥법
청소년 활동을 적극적으로 진흥
〃
〃
직업안정법
직업소개제한
노동부
18세 미만
출판 및 인쇄 진흥법
청소년유해간행물 제한
문화관광부
연 19세미만
교통안전법
교
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학원이나 동호회 등의 연수도 학점으로 인정하며 연수비도 영수증으로 처리해서 연수비를 지원해주는 시스템이 활성화되어야 한다.
연수활동에 참여하는 교원들의 연수실적을 일정한 기준에 의하여 학점으로 환산해 주고, 이를 상급교육기
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합격하면 교원자격증을 받는 제도. 교사로서의 자긍심보다는 돈 벌이 수단으로만 여겨지는 것 같다.
학생인권조례는 어떠한가? 일부 학생들은 학생인권조례만 강조하고 자신들의 의무사항은 지키지 않는 것 같다. 학생인권조례가 있다면 학
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학원이나 동호회 등의 연수도 학점으로 인정하며 연수비도 영수증으로 처리해서 연수비를 지원해주는 시스템이 활성화되어야 한다.
연수활동에 참여하는 교원들의 연수실적을 일정한 기준에 의하여 학점으로 환산해 주고, 이를 상급교육기
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