|
변모양상(사적전개)
Ⅱ. 규방가사의 유형별 작품
1. 계녀가류
2. 탄식가류
3. 화전가류
Ⅲ. 규방가사의 교수·학습 방법
1. 웹 기반 학습이란
2. 창의성 향상을 위한 웹 기반 학습
3. <규원가> 실제 교수·학습 방안
4. 결론
|
|
|
놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)의 준비물
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)의 놀이활동
1. 목적
2. 대상
3. 준비물
4. 놀이방법
5. 판정
6. 유의점
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)와 민속놀이자료집
1. 대상인원수
|
|
|
WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 구성요소
1. 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2. 하이퍼미디어
3. 컴퓨터 매개 통신
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교수학습모형
Ⅸ. WBI(
|
|
|
놀이자료가 더 적절하다고 할 수 있다. 따라서 자료를 활용하면 수업전개를 보다 쉽고 학습 목표에 도달할 것이다.
(2) 놀이자료의 사용으로 아동의 이해를 높일 수 있으며 보다 재미있는 수업을 전개할 수 있다.
Ⅶ. 표현활동교육 교수자료(수
|
|
|
민속놀이는 선조들이 쌓아올린 문화적 업적이 깃들어 생성 전승된 문화유산이기에 국가에서 문화재로 지정하고 길이 보전하며 특히 감수성이 예민하고 국민교육의 기반이 되는 초등학교 교육에서 민속놀이를 찾아 재현함으로써 우리 조상
|
|
|
웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998
◎ E. H. Carr, 황문수 역, 역사란 무엇인가, 서울 : 범우사, 1982 Ⅰ. 사회과 역사지도퍼즐 수업자료(학습자료)
1. 목적
1) 역사적 사건과 주요 인물, 문화의 특징을 흐름결 있게 학습할
|
|
|
WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 특성
Ⅳ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유용성
Ⅴ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 가능성
Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 장단점
1. WBI의 장점
2. Web을 이용한 교수활동의 단점
|
|
|
놀이(개칙구)
3) 양발차기(쌍발제기, 양발지기)
4) 종들이기 놀이
3. 참고 및 유의점
4. 평가 관점
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 제기차기의 활용
1. 개관
2. 놀이 방법
1) 한발차기
2) 양발차기
3) 발안대고 차기
4) 발등차기
3. 교수적 수정
|
|
|
놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 다양한 놀이 영역 제공
2) 흥미를 자극할 수 있는 교구와 자료 준비
3) 놀이에 필요한 충분한 시간 제공
4) 놀이 중 적극적인 관찰과 개입
5) 놀이 중 사회적 상호작용 촉진
6) 실내 놀이 유
|
|
|
교수-학습 자료 개발 연구, 목포대학교, 2005
편집부 - 우리 놀이 우리 문화, 토이트론, 2010
호원희 - 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통민속놀이 사례1 독샘
1. 놀이방법
2. 놀이시 주의점
3. 보완규칙
Ⅲ. 전통민
|
|
메뉴펼치기
