|
과정을 촉진시키는 방향으로 이루어져야 함
참고문헌
조복희, 곽혜경 외 저, 유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양
|
|
|
교육사상
나. 교육의 목적과 교육 방법
다. 아동발달에 미친 영향
2. 루소의 철학 및 교육사상
가. 철학과 교육사상
나. 루소 철학과 교육사상의 비판점
다. 아동발달에 미친 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
공저, 유아교육과정. 정민사. 2006.
죠 앤 핸드릭. 레지오 접근법의 첫걸음. 2004
김은희. 레지오 아멜리아 접근법의 이해와 적용. 1999 1. 서론
2. 본론
(1) 두 이론의 유사점
(2) 두 이론의 차이점
3. 결론
4. 나의 생각
* 참고 자료
|
|
|
인구 10만 명당 발생률이 각각 31.1명, 17.6명에 이른다. 이는 조기 발견과 치료 기술의 발달에 1. 서론
2. 대상자 일반정보 및 건강력
3. 위암의 병태생리 및 임상증상
4. 간호진단 및 간호과정
5. 간호중재 및 평가
6. 결론
|
|
|
나의 발전계획을 기술하시오.
2. 발달이론 중 '피아제의 인지발달이론'을 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 평가
1) 개념
2) 역할
3) 필요성
4) 목적
2. 유치원 평가의 변화과정
1) 제 1주기 유치원 평가
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아들러의 개인심리학과 융의 분석심리학
A. 아들러의 개인심
|
|
|
과정은 지적 발달의 한 과정이므로 너무 걱정할 필요는 없다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신역동이론을 설명한 후 아들러와 융은 어떤 점이 프로이트와 다른지 비교 분석하시오
A. 프로이트의 정신역동이론
|
|
|
발달적 특성상
3) 보육적・육아적 특성
4) 논리적 사고의 부재에 맞는 교육방식의 요구
5) 직감력이나 감성을 기르는 교육이 필요
6) 초등학교 교육과의 차이
7) 유아교육의 양면성
8) 사회구조변화에 따른 영향
2. 유아교사의 교수행동
|
|
메뉴펼치기
