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과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형
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과정 및 평가, 김형석, 1987, 학문사
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=86fac02e29a1dc3f
교육과정 개발의 모형과 실제, 박현주, 2005, 교육과학사
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=af6b902a
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과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육목표
3. 교육내용
4. 학습과정 및 평가
제6장 교육의 심리학적 접근
1. 피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교
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과정
4) 놀이
5) 발달
6) 경험
7) 통합
8) 개별화
9) 상호작용
Ⅲ. 유아교육의 목표 및 중요성
1. 유아교육의 목표
1) 낭만주의
2) 문화전달
3) 진보주의
2. 유아교육의 중요성
1) 발달적 측면
(1) 성격발달
(2) 인지발달
(3) 신체적 발달
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질적 요인 3, 보육시설에 적합한 물리적 환경구성 (1) 공간 구성
(2) 시설의 구조 및 설비 (3) 흥미영역의 구성 4, 인적 환경 5, 영유아보육환경의 질과 교사-영아 상호작용 6, 영유아기 발달과 교사의 역할 관계
결론
참고문헌
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자료의 분석방법
제 3 절 인터넷 설문 조사방법
제 4 장 결과의 분석 및 해석
제 1 절 조사집단의 기술통계적 특성
1. 조사표본의 인구사회적 특성
제 2 절 측정척도의 신뢰도 및 타당도
1. 측정척도의 신뢰도 검증
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개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
(2) 인지발달이론과 탐구활동(▶표로 제시)
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
(1) 부르너(Bruner)의 교수이론의 일반론
(2) 브루너의
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발달의 기본 원리
나. 발달 심리학적 배경
다. 국가․사회적 요청
3. 유아교육의 발전 과정
가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아교육
4. 유아교육의 동향
5. 아동관의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
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- Page 8~9
(5) 장점과 서비스 전략 - Page 10~11
(6) 경쟁사분석(KTX) - Page 11~12
(7) 입사조건 - Page 12~13
(8) 최근 기사와 이벤트 - Page 14
3. 자료출처 - Page 15
4. 결론 - Page 15
5. Q & A
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자료
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
김윤숙(2009), “취업모와 비취업모의 양육태도에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
교사의 올바른
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