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모델 연구. 한국사회복지학회.
7. 서대문 종합사회복지관.(2003).학교사회사업 활동 보고서.
8. 성민선 외.(2004).학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
9. 이명숙(2002).비행예방을 위한 학교사회사업. 호서대학교 대학원 석사학위논문
10. 이영(2004).
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사례 분석
Ⅴ. 한국식 경영과 경영합리화, 참여경영의 한계
１. 한국식 경영모델: 경영전제주의와 노동력 동원체제
２. 경영전제주의의 환경 변화
３. 경영의 대응비판: 신경영 합리화의 문제점
４. 경영합리화와 전환점에 선
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문제로
그녀는 전화상담 기관에 전화를 하였고 그 기관을 통해 지역 내의 정신보건센터를 소개받았으며, 정신 보건센터에 전화로 도움을 요청하여 사회복지사를 만나게 됨
(2) 사례 개입과정
1.사정단계
1.클라이언트가 인식하는 위기 사건
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이론에 대한 비교분석
1) 체계이론
2) 생태이론
3) 갈등이론
4) 권력의존 이론
5) 사회구성론
6) 사회교환이론
7) 사회학습이론
8) 상호조직이론
9) 문제해결모델
3. 지역사회복지실천의 이론에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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알콜 중독자
2. 학습장애자
3. 치매
4. 정신분열증
5. 기분장애
6. 불안장애
7. 아동기 정신장애
정신보건사회복지 실천
1.사례관리
2.집단치료 및 집단활동
3.사회기술훈련
4.인간관계훈련
5.가족교육
전망 및 과제
Ⅴ.참고문헌
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? 인지행동치료 사례(1)
? 인지행동치료 사례(2)
7. 스텐사례
Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교
Ⅳ. 참고문헌
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중심 학생지원 체계의 한계점 노출
(3) 도움 필요 학생 조기 발굴, 개입에 대한 인식 부족
(4) 복합적 어려움에 대응한 맞춤형 지원 한계
(5) 유관기관 간 네트워크 내실화 필요
(6) 정보의 관리·연계·활용 법적 근거 부재
2) 학생맞춤통합지
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문제의 근원을 중재하고 이후의 문제들을 예방하기 위해서 전체 가족과 함께 작업하는 것을 선호. 중배와 예방은 미래의 비용을 절감. Ⅰ. 개인상담과 비교
Ⅱ. 일반적인 체계이론은 가족에 어떻게 관련되는가.
Ⅲ. 가족 상담 이론
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변화
(4) 선진국의 성공적인 아동복지 사례
2 개발도상국 아동의 문제와 해결을 위한 국제사회의 노력
3. 세계의 아동현황에 관한 각종 지표
4. 결론과 함의
(1)선진국 아동복지의 특성
(2)한국 아동복지의 과제
-참고문헌
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모델을 개발하여 단계적으로 제도화를 이루어나가야 한다. 1. 학교사회사업의 의의
2. 학교사회사업의 대상과 역할
3. 우리나라 학교사회사업 역사 및 현황
4. 학교사회사업의 실천과정과 기준
5. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
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