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핵 개방 3000” 신세가 되지 않도록 학계와 시민사회가 감시하고 견인해야 할 것이다. 김귀옥. (2014). 통일과 분단, 대박과 대립을 사회학적으로 뛰어넘기. 한국사회학회 사회학대회 논문집, , 252-254.
4. 참고문헌
김종군. (2015). 분단체제 속 통합
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네티즌 토론방
http://bbs.media.daum.net/board/ 1. 북한의 사전적 의미
2. 북한은 우리에게 어떤 의미인가?
3. 북한의 통일정책은 무엇인가?
4. 북한이 핵을 개발하려는 이유는 무엇일까?
5. 북한이 진정 바라는 것이 무엇일까?
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핵물리 연구소(CERN)의 컴퓨터 과학자들이 인터넷 상 에서 하이퍼텍스트에 기반한 멀티미디어 정보를 서비스하기 위한 방법으로 개발됐다.
오해 2: 대부분의 웹 발전은 인터넷 상에서만 이뤄졌다.
모든 웹 발전이 2천만 인터넷 사용자와 보안
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1) 원유 유출 사고
2) 로르웨의 포경금지 협약 위반에 대한 불매 운동
3) 핵 폐기물 해양투기 금지
4) 그린피스의 바다 살리기 운동
3. 세계자연보고기금 (World Wide Fund for Nature, WWF)
1) WWF의 활동
4. 나의 생각 -환경단체들에 대한 소감
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핵 개발 의혹에서와 같이 상황에 따른 갈등도 다소 존재하고는 있지만 남북 통일의 달성에 대한 전망을 밝게 하고 있다.
참고문헌
김인숙 외(2001), 통일교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원
교육부(1995), 통일교육 지도자료, 교육부
고
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핵문제가 전세계 여론을 뒤흔들고 있었던 때였을 뿐 아니라 영광 원자력 3호기는 미국의 챔버체인 엔지니어링의 특허유형을 우리나라 기술진이 축소설계한 첫번째 유형이라는 점에서 안전성 논쟁이 더 한층 더했기 때문이었다. 그리고 이 유
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핵무기 개발의 억제와 남한에는 최신 무기를 판매하려는 미국의 태도 등) 문제 제기의 방법은 의사소통의 배움으로 듣기, 대화하기, 추측하기의 실제적 학습 단계를 갖는다. 가능성의 방법은 깨어진 삶 속에서 관계, 영성, 희망을 이끌어 낸다
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토론회 등을
통해 활발한 논의를 전개하여야 한다.
시민들이 생활 속에서 에너지를 적게 쓰는 것 또는 그러한 자세를 갖
추는 것은 그 자체로서도 중요하지만 대기오염과 관련된 주민운동에 도
덕성을 제공해 주는 기초가 된다. 에너지가 꼭
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. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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핵폭탄과 같은 인류 존재에 위험한 대형 무기일 뿐이다. 인간게놈프로젝트가 미치는 사회·윤리적 충격과 문제점들은 하루아침에 해결될 수 없다. 지금 시점에서도 무슨 뾰족한 수가 있는 것은 아니다. 다만 앞으로 도래할 충격과 혼란을 줄
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