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행동수정연구소
정여주 미술치료 상담연구소
수원푸른교실 미술치료 연구소 목차
서론
본론
1. 행동문제의 정의
2. 행동문제의 유형분류
3. 행동문제의 실태
4. 행동문제를 가진 학생의 특징
5. 행동문제에 대한 학교사회복지사의
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행동장애와 관련되기도 한다.
(14) 매음
매음은 성행동의 대상을 이성의 성인으로 하여 성기에 의한 성적인 행위를 금전을 주고받고 하는 행위를 말한다. 매음의 대상자들은 대부분이 분열성 성격이나 사회병질적 성격 특징이며 정신적 기능
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장애의 특징 - 통합교육 2판 (학지사 한국통합교육학회편)
각 장애의 정의 - 장애인 등에 대한 특수교육법 (http://www.assembly.go.kr/)
네이버 지식사전
교과적 수정 방법 - 통합교육 2판 (학지사 한국통합교육학회편)
특수교육 지원센터 지원사이트
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장애의 특징 - 통합교육 2판 (학지사 한국통합교육학회편)
각 장애의 정의 - 장애인 등에 대한 특수교육법 (http://www.assembly.go.kr/)
네이버 지식사전
교과적 수정 방법 - 통합교육 2판 (학지사 한국통합교육학회편)
특수교육 지원센터 지원사이트
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행동장애 아동을 위한 차치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ADHD 아동의 가족 경험적 특징 및 부모교육의 필요성
2. 부모
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이다. 주의력결핍및 과잉행동장애(ADHD)
1.ADHD 의미
1)주요문제(특징)
2)진단기준
2.ADHD의 원인
1)생물학적요인
2)심리사회적환경과 양육방식
3.치료방법
1)약물치료
2)행동수정기법
3)인지치료기법
4)사회적기술
4.나의견해
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II. REBT의 인간에 대한 관점 및 특징
III. 심리적 문제의 발생과정(왜곡된 사고)
IV. 심리적 장애의 본질
V. 비합리적 신념의 요소
1. 당위성
2. 과장성
3. 인간 가치비하
4. 좌절에 대한 낮은 애착심
VI. REBT의 적용
* 참고문헌
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3) ‘강점중심 접근’의 특징
2. ‘강점중심 접근’에서의 사회복지사의 역할
3. 장애인복지 실천현장에서 이루어지고 있는 강점중심 접근의 실천 사례
1) 강점중심 접근의 실천 사례
2) 시사점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부적응 아동 치료 프로그램을 실시하여 치료를 하는 것이 보다 장기적으로 보다 바람직 할 것이다. 아동들의 부적응 행동
【학습부진아의 특징】
【정서 및 행동장애의 특성】
부적응 행동의 원인
부적응 아동의 생활지도방안
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저 / 교육아카데미 / 2008
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간
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