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행동주의 학습이론
1. 유형
2. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
6. 행동주의 학습이론의 교육적 적
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행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다
둘째로 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론을 연결지어 주는 가교의 역할을 하였다는 점이다. 즉 그는 주의, 파지, 조정, 대리적 강화, 자
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행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다
둘째로 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론을 연결지어 주는 가교의 역할을 하였다는 점이다. 즉 그는 주의, 파지, 조정, 대리적 강화, 자
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아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. Erikson이론의 교육에 주는 시사점
2. Freud의 이론과 Erikson 이론의 비교
3. 행동주의란-Pavlov의 고전적 조건화 이론
4. 고전적 조건화 이론의 주요 개념
5. 왓슨 이론
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과 영역
1. 교육심리학의 성립
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 영역
Ⅲ 학습의 개념
Ⅳ 행동주의 학습이론의 개관
Ⅴ Pavlov의 고전적 조건화
Ⅵ Skinner의 작동적(조작적) 조건화
Ⅶ Thorndike의 도구적 조건화설(시행착오설)
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, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 기본 개념
2) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
3) 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
2. 일상생활에서의 적용 사례
3. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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행동주의 이론을 채택하고 있다. 행동주의 이론- 파블로프(고전적 조건형성이론), 스키너(조작적 조건형성이론), 반두라(사회학습이론)
ㄱ. 인간의 행동은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거로 두고 있기 때문에 학습이론이
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행동주의 교육은 강제적인 성격을 지님 Ⅰ. 서론
1. 행동주의 학습이론 개념
2. 고전적 조건화
1) Pavlov의 이론
2) Thorndike의 이론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 생애
2. 조작적 조건화
1) 스키너의 조작적 조건형성 (스키너 상자)
2) 변별의 원리
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방법으로 기존의 지식과 연결할 수 있도록 정보를 조직해야 한다
동기유발방식
학습의 진전
학습의 결과 <행동주의>
1. 파블로의 고전적 조건 반사설
2.SKINNER의 조작적 조건화
3.Thorndike의 자극-반응 연합설
<인지주의>
1.PIAGET
2.Bruner
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, p142~165
이갑순저, 건강교육, 현문사,p37-41
김창걸(2003), 교육학(상), 박문각, p474~485
임규혁(2003),교육 심리학, 학지사, p121~139
장대운저, 인간주의 교육을 위한 현대교육심리학, 동문사
조화섭 편저(2003), 조화섭 교육학 (상), 학지사, p898~913
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