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화
* 자극-반응이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대한
유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명
* 대표이론
1) 고전적 조건반사설(Pavlov)
2) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
3) 조작적 조건화(Skinner) - 프로그램 교수
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강화는 필수적임
- 디스타 프로그램에서 7가지 교수의 구성요소
(1) 교사가 교수의 일차적 도구이므로 많은 교사가 필요함
(2) 특정개념을 가르치기 보다는 보편적으로 나타날 수 있는 실례를 가르침
(3) 매일의 프로그램은 주의 깊게 구조화되
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몬테소리 음악 프로그램과 연습으로 벨과 음표의 논리적 연상, 벨과 음표의 청각적 연상, 짝짓기 카드, 쓰는 음악의 첫 번째 연습 등
6) 사회 영역(사회적 행동)
지적 발달뿐만 아니라 영유아의 인성과 사회적 행동발달을 무엇보다 중요시한다.
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행동주의, 구성주의
<목 차>
Ⅰ. 성숙주의
1) 성숙주의의 배경
2) 성숙주의의 이론
3) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램
Ⅱ. 행동주의
1) 행동주의의 배경
2) 행동주의의 이론
3) 행동주의 영유아 보육・교육 프로그램
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실험해보는 경험을 제공
⑷ 통합적인 보육 : 발달영역 간, 활동영역 간 통합
⑸ 보육활동 간의 균형성 : 활동적/조용한 활동, 실내/실외 활동, 개인/소, 대집단활동, 교사선택/유아선택활동간 균형
⑹ 능동적인 상호작용
⑺ 자발적인 동기유발
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찬해 주고, 변기 사용에 대해 항상 잊지않도록 해 준다.
배변하기가 끝났으면, 아이들이 비누와 물로 손을 씻도록 시킨다. 그런 다음 교사는 변기의자를 깨끗이 하고, 물을 내리도록 한다.
시 간 : 오전 9 : 00
활 동 : 실내놀이
준비물 : 음악, 레
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활동 놀이감 비치
4) 화장실
- 교실 내 혹은 가까운 곳에 배치
- 벽면에는 거울을 달아주고, 매력적인 비누를 준비하거나, 아이들의 어릴 적 사진 게지 등 아름답고 깨끗하게 구성하여 화장실에 대하여 긍정적인 감정을 갖도록 해야 함.
- 특히
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활동으로 인하여 놀이 시 추락의 위험과 놀이 시설물로 인한 안전사고의 위험성이 높다.
3. 유아를 위한 실외놀이 환경은 놀이 시설물의 유무를 파악하는 것도 중요하지만 놀이 시설마다 제대로 된 설비를 갖추어 기능을 충분히 하는지를 점
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조명 밝기 : 너무 밝아 영유아의 눈을 자극하지 않아야 하며, 그림자가 생기
지 않도록 필요한 곳에는 부분 조명을 설치해야 한다.
② 보육실의 공간 배치
-흥미영역이란 ; 분리대, 기타의 방법으로 경계를 암시하도록 설비하여 분명히 구분
되
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유지하도록 관리하며 교육 시스템의 행정적, 기술적, 교육적, 사회적, 정치적 영역을 통합하는 역할을 한다. 교육조정자들은 각 학교교사들과 동등한 위치에서 협력하여 일하며 다른 사람들과의 정보교환을 통해 계속 변화하며 직업적으로
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