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학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 비판과 한계점
1) 인지과정에
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학습의 단계
1) 주의집중 단계
2) 파지 단계
3) 운동재생산 단계
4) 동기화 단계
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한계점과 비판
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학습과 자기효능감
1) 자기조정의 교수 학습전략
2) 학습자의 자기효능감 향상
3) 교사의 자기효능감 향상
Ⅳ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한계점과
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학습자 대상의 문학교육방안 연구”, 서울시립대, 2016
- 남소라, “성인학습이론에 기초한 비전공 성인 피아노 지도 연구”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의가 성인학습에 주는 시사점
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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학습의 효율성과 결과성에 있는 것이 아니라, 학습의 과정성과 신뢰성에 있다. 학습은 항상 인간의 내면을 이해하는 관심으로부터 시작하여야 한다. Ⅰ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
Ⅱ. 행동주의
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학습과 학습자
Ⅳ. 행동주의와 교수 설계
Ⅴ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 이론의 기초
2. 학습원리
3. 고전적 조건형성의 과정
4. 조건반사 과정의 현상
Ⅵ. 손다이크의 행동주의 학습이론
Ⅶ. 행동주의 학습이론의 시사점
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학습자에게 올바른 피드백을 주기 위해 노력한다. 학습을 어떻게 효율적으로 하고 발전하도록 할지에 대한 교육심리학에서 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습 이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론이 발전한다. 행동주
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행동주의학습이론의 시사점
1. 행동은 경험에 의하여 형성된다
경험 제공, 구성주의에 영향
2. 행동은 강화를 받지 못하면 사라진다
바람직하지 못한 행동 무시
3. 행동은 강화에 의하여 견고해진다
체계적인 보상
4. 어린이들은 동일시하는 사
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학습이론의 기본전제
3. 강화의 역할
4. 주된 관심
5. 인간관
6. 동기관
7. 문제해결 방법
8. 학습의 결과
Ⅷ. 행동주의학습이론의 비판
1. 인간주의 심리학자의 비판
1) Combs와 Snygg
2) Rogers
3) Maslow
2. 문제점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고
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행동주의 학습이론의 교육적 시사점은 여러 측면에서 논의될 수 있다. 그러나 이 이론은 특정한 행동이나 능력의 변화에 많은 시사점을 준다는 전제하에서 다음과 같이 시사점을 제시할 수 있을 것이다. 행동주의 심리학에서 강조하는 교육
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