|
치료의 창시자<아론백MAJORIEE.WEISHAAR 지음 | 권석만 옮김 학지사 | 2007.01.10 발간 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인지행동모델
1. 개요
2. 인지행동모델의 이론의 종류
3. 주요개념
4. 인지행동의 목표와 목적
5. 주요 기법
Ⅲ. 인지행동모델의
|
|
|
이제는 더 이상 학습이론에만 국한되지 않으며 또한 일련의 기법으로만 좁게 정의되지도 않는다. 최근의 행동치료는 그 효율성에 대한 상당한 논쟁점뿐만 아니라 행동변화를 이해하고 설명하는 개념화, 연구방법, 치료절차 등을 포괄하고 있
|
|
|
문제(nonspecific problems): 여러 해 동안, 행동치료에 대한 비판은 애매모호하고 실존적인 문제를 적절히 다루지 못하다는 것이었다. 1. 기본용어 정의.
1) 기본 용어
2) 조작적 정의(operation definition)
3) 학습의 종류
2. 고전적 조건형성
1) 기
|
|
|
행동적 책략을 통해 내담자의 사고와 행동을 변화시키는 것을 목적으로 하는 치료적 접근이다.
① 문제해결 훈련기법 : 특정 문제에 대한 특정 해결책을 훈련하는 것과 함께 예상되는 다양한 문제 상황과 다양한 해결책을 위해 아동의 기본
|
|
|
행동
결함을 다루는 기법이 도덕적 딜레마나 무의미함을 해결해주는가? 그에 대한 답은 투명하지 않
다.
- 만약 행동치료가 매우 신중하게 인지, 역동적, 인본주의적 입장으로 움직임으로써 학습이론과
더불어 객관적이고 과학적인 연구와
|
|
|
아동은 현재 유치학교에 재학 중이며 인지, 학습능력 면에서 많이 지체된 캐씨라는 4세된 여자아동으로서 지금까지 각종 행동치료를 했지만 실패하였다. 심지어 타임아웃과 변별강화등을 조합하여 사용하였는데 효과를 보자 못하여 행동치
|
|
|
.
4. 출처 및 참고문헌
상담심리학의 이론과 실제, 천성문 외 6인, 학지사, 2013. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
4) 표
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
이론은 지나치게 현상학에 근거하고 있으며, 내담자의 지적, 인지적 요인을 무시하는 경향이 있으며 상당히 범위가 넓고 모호한 점이 있다.
※ 참고문헌
[출처] 정신분석 치료 - 주요개념과 성격이론(1) - 정신분석의 기본가정, 마음의 지형학
|
|
|
행동상담
1. 인지행동 상담
2. 행동수정
1) 목표행동을 정한다
2) 다음 아동에게 바람직한 행동을 길러주기 위해 아동이 좋아하는 보상을 주게 되는데 이러한 종류의 보상을 정적 강화제라고 한다
3) 행동치료 기법을 적용한다
Ⅵ. 인지행
|
|
|
개념에서 뿐만 아니라 기법에서도 특수한 문제를 치료하는 데 적절히 사용될 수 있다. 행동주의 운동은 고전적 조건화, 조작적 조건화 그리고 행동에 영향을 미치는 인지적 요인에 대한 관심을 가지며 이 기법들은 과학적인 방법과 원리에 엄
|
|
메뉴펼치기
