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론 연구』 한국학술정보(주).
박동서·함성득·정광호. 2003. 『장관론』 서울: 나남출판.
안병만. 2008. 『한국정부론』 다산출판사.
이대희·김호섭·박천오·이원희·김익식. 2001.『한국정부론』다산출판사.
조석준·임도빈. 2010.『한국행정조직
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행정학 원론 『 박연호 著 』 ― 대왕사 ―
행정학 신론 『 신윤표 著 』 ― 동문사 ―
조직 이론 『 오홍석 著 』 ― 박영사 ―
행정조직론 『 유영옥 著 』 ― 학문사 ― Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성과예산제도
1. 성과예산제도 개념
2. 성과주의예
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조직들은 새로운 운용기법이나 조직형태를 도입하여 조직을 재구축하는 것이 필요하다.
<참고문헌>
김권집.(2001). 「한국행정조직론」, 서울 : 이화
김기태.(1999). 「행정학」, 서울 : 대왕사
김인수. (2007). 「거시조직이론」, 서울 : 무역
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조직의 특성
- 다른 조직과 마찬가지로 일정한 목적을 달성하기 위해 협동하는 집단이기 때문에 학교조직을 설명하는데 있어 일반행정조직 론이나 기업조직론이 적용됨.
- 그러나 독특한 측면을 가지고 있음.
1. 전문적 관료제 : 교사는 고도
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행정개혁에 관한 진지한 논의가 아닐까 생각한다.
참 고 문 헌
1. 단행본 및 학위논문
강길봉, 최신 행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원
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론에서는 인간관계이론의 주요 개념과 제한점 및 사회복지행정의 함의를 설명해 보았다. 인간관계이론은 조직내부 참여자의 복리증진과 동기부여가 궁극적인 조직의 목표달성에 중요하다 보았으며 조직은 내부구성원과의 타협에 의해서 조
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행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원론(법문사 : 1999)
김동건, 현대재정학(서울 : 박영사, 2000).
김번웅·김판석 공저, 신한국행정론, (서
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론
지금까지 한국행정조직의 문제점과 개선방향에 대해 알아보았다. 위에서 예시로 든 문제점들이 한국행정의 문제를 다 대변할 수는 없다. 하지만 가장 겉으로 들어나는 문제점들이며, 이러한 문제점들을 해결해야 선진행정의 길로 나아갈
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론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
1) 자기주도적 학습론
자기주도적 학습론은 성인이 교육활동에 참여하는 원인을 목표 지향적인 학습자와 학습 지향적인 학습자, 활동 지향적인 학습자로 분류하고, 자기교육, 스스로 가르침이라는 개념
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조직론」, 서울: 박영사.
유수현(1986), \"제1공화국 헌법제정과정\", 「한국의 사회와 문화」, 한국정신문화연구원 연구논총 86-7.
유종해·유영옥(1988), 「한국행정사」, 서울: 대영문화사.
윤덕중, \"일제 식민통치의 관료제와 한인관료\", 「한국
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