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교육」
인천광역시, 「소방발전 연구논문집」
한국보건의료관리연구원, 「응급의료체계운영평가보고서」, 1996
보건복지부, 「보건복지주요통계」, 보건의료시설현황, 2002 I. 서 론
II. 응급의료 시스템의 구성요소
1. 현장응급처치단계
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기는 그 날까지 아니 먼 훗날도 지금도 열심히 해 나가보려 합니다. I. 기관현황
1. 일반현황
2. 설립목적 및 비젼
3. 연혁
5. 기관의 물리적 현황
6. 조직도
Ⅱ. 주요사업내용
1. 만성정신장애인 서비스
2. 정신건강증진
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기 등에 대하여 당해 시도를 대표한다.
③ 교육감의 자격
- 교육감은 학식과 덕망이 높고 당해 시도지사의 피선거권이 있는 자로 서 후보자 등록일부터 과거 2년 동안 정당의 당원이 아닌 자이어야 한다.
- 교육경력 또는 교육공무원으로서의
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일반직 공무원으로 구성된 보건행정과가 담당하는 것이 적합할 것이다.(이용표b, 1998; 91)
Ⅵ. 결론
정신보건법은 전체 국민의 정신건강증진 뿐아니라 정신질환자 및 그 가족에게 복지혜택을 주는 기반을 마련하는 복지보장법의 성격을 지녀
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보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
방귀희(1995), 극복의 올림픽, 서울: 진영출판사
서인규(2000), 유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형성출판사 Ⅰ. 서
Ⅱ. 뇌병변의 원인
1. 출생 전 원인들
2. 출생 기
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교육의 전문성 강화
유아특수교육기관에 대한 지원의 확대를 통해 유아특수교육의 질제고
4) 추진내용
유아특수교육기관 증설 및 통합교육 강화
- 유치원내 특수학급 신증설과 특수교육 대상유아의 일반학급 배치 확대를 통한 교육기회 및
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공무원(공직자)의 근무성적평정
1. 근무성적평정의 의의
2. 근무성적평정의 방법
Ⅴ. 공무원(공직자)의 검소
Ⅵ. 공무원(공직자)의 보수
1. 개념
2. 특징
3. 보수의 중요성
4. 보수관리의 규범적 기준
5. 보수관리의 체계
6. 보수의 일반
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교육자 및 상담자
3. 자문, 협동, 조정자
4. 연구자
5. 지도자
6. 변화촉진자
7. 윤리적 의사 결정자
8. 일반간호사의 역할 모델
V. 전문간호사의 자격구분 및 기준
1. 법정기준
■ 보건전문간호사
가. 간호대학 또는 대학의 간호학과를 졸업한 자
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보건복지포럼 통권 제128호, 2007. 6
여진주, 아동학대 발생요인에 대한 생태학적 분석, 보건사회연구, 2008. 6
차영숙, 문혜련, 예비유아교사가 지각한 유아교육기관의 아동학대, 한국영유아보육학 제58집, 2009. 9
김요섭, 최영종, 아동학대에 대한
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교육과정 해설, 서울 대한교과서주식회사, 1997
강우철 외, 사회과 교육, 서울 한국능력개발사, 1987
노경주, 초등 사회과에서의 쟁점중심교육, 학술대회자료집, 2000
박인현, 초등사회과 교육, 교육과학사, 1999
한면희, 새로운 패러다임에 기초한
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