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전적으로 우리가 마음먹기에 달려 있다.
결론적으로 우리 국민 각자가 프로페셔널리즘으로 무장한다면 한국의 장래는 어느 나라 못지 않게 밝다고 할 것이다. 1. 국가경쟁력
2. 국가경쟁력의 현주소
3. 취약한 경쟁력의 근본원인
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관련한 정부실업대책 평가
1. 정부의 실업예산에 대한 평가
2. 벤처기업정책에 대한 평가
1) 벤처기업이 고용에 미치는 영향
2) 고용효과에 대한 결론
3. 국민기초생활보장법상의 문제
1) 기본전제
2) 개선할 사항
Ⅶ. 장기실업 대책의 필
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지식/ 경험과 관련성 있는 사례 및 내용 제시
2) 흥미 있는 주제 중심의 토론
3) 응답을 요구하는 학습활동 자료 활용
4) 수업에 기여할 수 있는 참신하고 유익한 관련 사이트 제시 요구
5) 학습과정의 모니터링 및 쉬어갈 수 있는 기회 제공
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원인과 실태 분석, 한국교육개발원
정창현(1998), 미래사회와 학교교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 정의
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 주체
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 법적 의미
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 의의
1. 초등학교 교육은 개인
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행정학원론/김규정/서울: 법문사/2001
행정학/시도지방공무원교육원/2003
국가전문행정연수원 홈페이지www.nipa.go.kr 1. 서론
2. 예산결정이론
3. 합리주의
4. 점증주의
5. 비용편익분석
6. 예산개혁론
7. 품목별예산제
8. 성과주의예산제
9.
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행정학보, 제27권 제3호, 1993
4. 전수일, "관료부패에 관한 연구", 고려대학교 대학원, 박사학위논문, 1982
5. 김명수·김준기, "한국 부정부패의 원인과 대응전략", 연세대 사회발전연구소 세미나 발표논문, 1998.
6. 반부패특별위원회, "공직윤리 규
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관련개념
2. 민주주의의 개념
3. 기획제도의 이론적 기초
4. 기획과 자유의 조화에 관한 논쟁
(1) Friedrich A. Halleck의 양립불가능설
(2) Harmon Finer의 국가기획 찬성론
(3) 결론
5. 기획의 방법론적 논쟁
6. 기획의 유형
7. 주요국
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관련개념
2. 민주주의의 개념
3. 기획제도의 이론적 기초
4. 기획과 자유의 조화에 관한 논쟁
(1) Friedrich A. Hayeck의 양립불가능설
(2) Hermon Finer의 국가기획 찬성론
(3) 결론
5. 기획의 방법론적 논쟁
6. 기획의 유형
7. 주요국
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개혁은 정부의 정책방향에 따라 쉽게 이루어질 수 있다. 개별기업 차원의 독자적인 예산편성이 실질적으로 불가능한 상황에서 사업장별 임금교섭을 벌인다는 것은 노사 모두에게 괴로운 일이며, 근로조건이 매우 유사함에도 불구하고 수백
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개혁은 정부의 정책방향에 따라 쉽게 이루어질 수 있다. 개별기업 차원의 독자적인 예산편성이 실질적으로 불가능한 상황에서 사업장별 임금교섭을 벌인다는 것은 노사 모두에게 괴로운 일이며, 근로조건이 매우 유사함에도 불구하고 수백
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