|
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성을 위한 전
|
|
|
ICT 교육론, 형설출판사
조영식(1998), 창조적 독서교육, 인간과 함께 자연과 함께
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집[2] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
정리한 후, 학습지를 업로드 시켜 놓는다.
나) 모둠장은 학교 홈페이지 자료실에 탑재한 학습지를 프로젝션 TV로 제시하여 발표하고, 개별 학생들은 개인 컴퓨터 모니터로 발표 내용을 확인한다.
Ⅷ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
IC
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습모형
1. ICT 활용 수업의 단계별 활동 내용
1) 수업 활동 수립 및 준비 단계
2) 수업 안내 단계
3) 수업 전개 단계
4) 수업 정리 단계
2. 학습모형 개발단
|
|
|
ICT 활용에 관한 연구, 석사논문
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발 연구과학과
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 구체적인 정보통신기술활
|
|
|
ICT 교육론, 형설출판사
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매
|
|
|
ICT활용 교육론, 문음사, 2002
손병길 - ICT 활용 교육의 방향, 학지사, 2001
에듀넷 - 과학과 ICT활용기본방향, 2004
한국교육학술정보원 - ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 RM 2000-2, 서울, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용개별화수업 관련 제언
첫째, ICT 활용 교육을 위한 미래형 학습환경 기반을 조성하고 둘째, ICT 소양 및 활용 교육자료를 개발하여 교사, 학부모, 학생 교육을 실시하며 셋째, e-Learning 체제 학교 홈페이지를 구축을 통해 활
|
|
|
정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 교수학습 실제
1. 학습 준비
1) 교과 선수 학습 요소
2) 교사 사전 준비 사항
3) 학생 사전 준비 사항
2. 교수·학습 활동
1) 도입(10분)
2) 전개(30분)
3) 정리(5분)
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 가능
|
|
|
내용과 방법, 교육 형태를 비롯한 총체적인 변화와 개선을 뜻한다. 그러므로 지식정보화사회의 새로운 교육환경은 정보통신기술을 학교교육에 활용할 수 있는 물리적 기반의 확충과 함께 이를 교수학습의 질 제고에 필요한 교원의 ICT 활용능
|
|
메뉴펼치기
