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교육직과 교육관리직
2. 합리적 대안-교장임용의 이원화
Ⅵ. 교원인사제도(교원승진제도)의 개선 방안
1. 교장 초빙제도의 개선
1) 기본 방향
2) 현행 교장 초빙제의 내용
3) 개선안
2. 공모제 도입 방안
3. 교장 선출 보직제
Ⅶ. 결론
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대상이 확대되어야 한다.
Ⅷ. 교장초빙제의 개선 과제
Ⅸ. 교장초빙제의 내실화 방안
1. 교장 초빙제 개선의 필요성
2. 초빙제 교장의 자격 요건
1) 교장자격소지조건 유지 및 교육공무원 조건
2) ?해당지역 근무?조건의 폐지
3. 초빙임
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조직할 수 있는 법적 근거가 마련되어 행정자치부 등 타부 처에서는 조직활동에 들어갔으나, 가입금지대상범위가 지나치게 넓어 교육행정직공무원의 경우에는 그 법이 있으나 마나한 결과가 되고 말았다.
그러나 공무원직장협의회 또는 더
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방안
1. 교원위원 선출에 관한 문제점과 개선 방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 학운위 심의 사항의 해석 때문에 나타난 갈등의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
2) 개선방안
3. 소위원회 활동방법에서 나타난 갈등의 문제점과 개선 방안
1) 문제
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방안에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원
김문빈(2003), 새로운 장학문화의 창조 장학행정전문과정 교재, 교육행정연수부
교육부(1995), 교육월보, 서울 : 교육부 공보관실
백현기(1988), 교육행정학, 을유문화사
오영자(1993), 교내 장학의 실태
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교육행정 분야
(1) 미국교육행정가 연합회(AASA : The American Association of school Administrators)
- 이 연합회는 1946년에 조직되어 교육행정가의 선발 및 양성방법, 그리고 자격기준 에 관한 개선방안에 중점을 둔 연구를 수행
- 교육감들로 하여금 교육행
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서론
1) 교회행정의 정의
2) 교회행정의 목표와 원칙
3) 교회행정의 기본원리
2. 주일학교 교육행정의 문제점
1)지도자의 관심부족
2) 목표와 원칙의 막연함
3)기본원리의 소홀
3.해결방안
1)칼빈의 목회행정
2)구체적 대안
4.결론
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교육과정 수행평가에서 유종의 미를 거두기 위해서는 각 관련 주체의 탄력적인 운영이 필요할 것이다. 다시 말해, “국가차원(교육행정가) - 각 단위 학교차원(교사) - 학생”의 각 주체들이, 처해 있는 교육현실과 잘 접목시켜 그 의의를 보다
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의의
Ⅲ. 교사평가(교원평가제도)의 필요성
Ⅳ. 교사평가(교원평가제도)의 기준
Ⅴ. 교사평가(교원평가제도)의 결과활용
Ⅵ. 교사평가(교원평가제도)의 문제점
Ⅶ. 교사평가(교원평가제도)와 학교평가
Ⅷ. 교사평가(교원평가제도
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행정조직론』법문사
오석홍저『조직 이론』박영사
류종해저『현대조직관리』박영사
김성호저『행정학개론』교육개발연구원
행정고시학원편 『행정학개론』박문각 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 과학적 관리론의 개요
1) 의의
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