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유아보육법 등 유아안전에 대해 언급한 몇 가지 법이 잇고, 유아 안전사고 사례별로 유관법률이 매우 다양하게 연관지어진다. 또한 아동용품의 안전 관련법만 해도 선진국들을 안전기준 및 개발전담기관(미국-CPSC, 유럽연합-CENCENELEC...)이 법
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유아들이 아직도 순서에 대하여 혼돈을 느끼고 있다. 다른방법으로 유아들에게 순서를 알려야 겠다.
11:00 ~
11:45
[혼수용품 분류하기]
·교사가 제작한 혼수용품 활동지의 물품을 유아와 함께 이야기를 하고 그 뜻에 대하여 이야기를 나눈다.
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유아들의 건강상태를 확인하며 반갑게 맞이한다.
(선생님, 친구들과 인사하기: 사회관계증진)
·교사는 투약의뢰서 유무 및 마주 이야기를 확인한다.
·특별한 전달사항이 있으면 전달 받고 메모해 둔다.
사회관계증진활동
친구와 사이좋게 지
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용품,
등산로입구 표지판,
안내도
가을 산 등산에 대해 이야기를 나눌 때 어제 다녀온 가을 산에 대해 유아들이 많이 이야기하였음.
<미술영역 - 가을 자연물 액자 만들기>
* 자연물에 대해 이야기 나누기
* 자연물로 어떤 활동을 할 수 있
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유아의 시선을 끄는 물건을 두지 않습니다.
문이나 창문에는 잠금장치를 하여 어린이가 혼자서 창문을 열 수 없게 합니다.
3. 결 론
위에서 살펴본 것과 같이 안전사고는 어른들에게 편리한 가정용품이나 기구가 아이들에게는 치명적인 무기
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유아의 눈에 들어가지 않도록 한다.
2. 안전사고시 교사의 역할
1) 교사의 역할
(1)안전한 환경을 구성한다.
(2)안전교육을 계획하고 실시한다.
(3)안전한 생활 태도 및 행동의 모델을 제시한다.
(4)안전사고가 발생했을 때 적절히 판단하고 대
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유아들이 사용하기 전에 반드시 소독하여야 한다. 이 때 수영장의 수진 검사 도구는 수영장 용품을 공급하는 곳에서 구입할 수 있다.
(3) 바닥재
유아들이 상해를 입지 않도록 부드럽고 탄력 있는 바닥재를 놀이 시설물 아래 깔아 놓아야 한
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용품제조
(2) 위생접객업의 신고수리업의 위생개선지도
(3) 위생관련영업 및 위생용품제조업의 신고수리
(4) 위생접객업의 휴업·폐업신고수리
(5) 영업장소의 출입·검사
(6) 공중위생에 관한 지도와 명령
(7) 시설·설비의 개수명령 및 폐기
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용품
노화의 특성을 고려한 노인 가정용품 개발, 환자용 생활 용품과 기기
노년 공학의 실제
우리나라의 사회복지 분야, 특히 영유아, 노인, 장애인 등에 대한 직접 서비스는 주로 사회복지 종사자나 가족의 육체 및 정서 노동에 의존하며, 첨
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유아들을 위해 캠핑에 대한 이야기를 충분히 나누고 활동함. 작은 텐트 대신 끈이나 얇은 천으로 텐트를 꾸며 다양한 캠핑장을 만들 수 있도록 격려해줌.
<미술>여름에 햇빛을 가려주는 것들이 무엇이 있을지에 대해 이야기를 나눈 뒤
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