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이론
제 3 장 학습자와 학업성취
제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법
제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법
제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도
제 7 장 사고기능의 학습지도
제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제 9 장 체험학습의 지
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제1장 기본권의 개념과 성격, 주체
1. 기본권의 개념
기본권이란 국가가 보장해야 할 국민의 헌법상 권리를 말함
2. 인권과 관계
1) 기본권과 기본적 인권
① 인권은 인간이라는 이유로 누구나 가지는 천부의 도덕적 권리임
② 인권 중 국가
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제1장 기본권의 개념과 성격, 주체
1. 기본권의 개념
기본권이란 국가가 보장해야 할 국민의 헌법상 권리를 말함
2. 인권과 관계
1) 기본권과 기본적 인권
① 인권은 인간이라는 이유로 누구나 가지는 천부의 도덕적 권리임
② 인권 중 국가
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제4장 학습과정에 관한 전략과 기법
1. 효율적인 학습의 의의
1) 효율적인 학습의 의미와 필요성
① 가능한 한 적은 자원을 들여서 학습목표를 달성하는 것을 의미함
② 효율성적인 학습은 말 그대로 학습을 효율성 있게 하는 것이며 이때 핵
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이론
제3장 학습자와 학업성취
제4장 학습과정에 관한 전략과 기법
제5장 학습조건에 관한 전략과 기법
제6장 지식의 구조와 탐구학습의 지도
제7장 사고기능의 학습지도
제8장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제9장 체험학습의 지도
제10장
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제3장 학습자와 학업성치
1. 학습환경
1) 가정
① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침
② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확
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헌법 제37조 제2항에 위반됨
- 이 법 제66조 제1항 본문이 공무원의 구체적인 직무의 공공성의 정도에 따른 구별을 하지 아니하고 모든 공무원의 노동운동을 전면금지하고, 특히 단결권마저 박탈한 것은 근로3권의 본질적인 내용을 침해한 것으
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헌법 제21조
② 언론출판에 대한 허가나 검열과 집회 결사에 대한 허가는 인정되지 아니함
(3) 당사자의 주장
1) 영화감독 강OO의 주장
① 영화상영의 자유 역시 언론・출판의 자유에 의한 보장을 받으므로 그에 대한 어떠한 형식의 사전
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헌법 제21조
② 언론출판에 대한 허가나 검열과 집회 결사에 대한 허가는 인정되지 아니함
(3) 당사자의 주장
1) 영화감독 강OO의 주장
① 영화상영의 자유 역시 언론・출판의 자유에 의한 보장을 받으므로 그에 대한 어떠한 형식의 사전
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헌법 제21조
② 언론출판에 대한 허가나 검열과 집회 결사에 대한 허가는 인정되지 아니함
(3) 당사자의 주장
1) 영화감독 강OO의 주장
① 영화상영의 자유 역시 언론・출판의 자유에 의한 보장을 받으므로 그에 대한 어떠한 형식의 사전
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