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되는 생태학적 관점, 체계론적 관점, 발달론적 관점, 여성학적 관점 정리
1) 생태학적 관점
2) 체계론적 관점
3) 발달론적 관점
4) 여성학적 관점
2. 현대 사회에 가장 적합하다고 생각하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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문헌
김중재(1999) - 코소보 사태의 평가 및 전망, 외교, 제 50호
조혜진(2004) - 탈냉전기 국제분쟁에 대한 미국의 인도주의적 군사개입 연구, 숙명여대 대학원, 석사
하성욱(2003) - 미국의 인도주의적 개입에 대한 정당성 연구:코소보 사태를 중심
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숙명여대, 2004
일본의 청소년 정책과 지역 커뮤니티의 역할 - 이명실, 숙명여자대학교, 2003
일본 청소년정책의 현황에 대한 고찰 - 황성하, 박영준, 대구한의대학교, 2003
한국 청소년복지정책의 개선방향 - 김순안, 조선대, 2003
사회복지정책론 -
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, 숙명여대, 2013
- 강지영, “창의적 체험활동이 청소년의 사회성에 미치는 영향”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교환경의 개념
2. 청소년활동의 개념 및 목표
3. 학교환경이 청소년활동에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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문헌
저서
김태성,김진수 공저, 『사회보장론』청목출판사, 2003
황지희 기고 『월간 참여사회』, 2002년
논문
임유선(2002).“국민기초생활보장법 시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구".
숙명여대 정책대학원 석사학위논문
조여호, “국
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문헌
1. 김학묵, 『상법강의』제12판, 서울: 이지문화, 2009,
2. 김흥수; 한철; 김원규, 『상법강의』, 서울: 세창출판사, 2008,
3. 김우영, 「주식회사의 감사위원회제도에 관한 연구」, 서울: 숙명여대 대학원, 2006,
4. 연세대 동서문제연구원, 「기
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3) 가족발달이론의 주요 개념
4) 상호작용적 접근의 주요 개념
2. 각 이론의 건강가정론에의 적용
1) 생태학적 접근의 적용
2) 생애주기론 접근의 적용
3) 가족발달이론의 적용
4) 상호작용적 접근의 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사회복지실천과정
1) 초기단계
(1) 주요 상담목표
(2) 주요 상담기술
2) 중기 단계
(1) 주요 목표
(2) 주요 상담기술
3) 말기단계
(1) 주요 상담목표
(2) 주요 상담기술
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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숙명여대 100주년]현모양처의 학교서 글로벌 리더 사관학교로>
◇ 한국경제 2006-07-06 송대섭 기자 <블루오션으로 가자> 1. 서 론
1) 경영자에 대한 이론
◇ 경영자의 유형과 역할
(1)소유와 경영의 분리에 따
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숙명여대 정책대학원 논문, 2002.
이혜원 외, 아동청소년정책 패러다임 전환, 한국아동복지학, 2008.
전재일 외, 학교사회복지-어떻게 할 것인가, 사회복지 개발연구원, 1999.
한인영 외, 학교와 사회복지실, 나남출판, 2004. 1. 학교사회복지의
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