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헤드스타트 프로그램에 대한 다년간의평가 결과에서도, 부모를 교육자로서 활용할 때 유아의 나이가 어릴수록 효과가 높다는 것이 밝혀졌다. 또한 Montessori는 유아교육기관을 가정의 연장이라고 보고 있다. 따라서 부모들은 자녀양육을 위하
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프로그램이다. 구호는\'다섯살 이전의 시기가 인생을 좌우한다\'. 뇌의 75% 이상이 다섯살 이전에 발달하기 때문에 문제를 조기에 발견, 치료해 주로 빈곤 아동에게 \'공정한(fair)\'출발을 보장한다는 것이다.
*** 미국 \'Head Start(헤드 스타트)\'
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프로그램에 참여했던 부모들이 직원으로 고용되고, 자원봉사자로도 활동하면서 헤드스타트에 대한 인식확장과 프로그램 개선에도 도움이 되고 있다.
영국의 슈어스타트(Sure Start)는 우리나라에서 추진 중인 드림스타트 사업의 모델이 된 사
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프로그램을 통해 얻는 이득은 10만8002 달러로 나타났다. 9배 이상의 효과를 거둔다는 이야기다.
10. 효과
결국 헤드 스타트의 효과는 즉각적이고 단기적인 효과는 있으나, 아동의 지적정적 발달을 위한 지속적인 효과는 보이지 않고 있다고 결
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프로그램을 찾으려 하기보다는 어떠한 프로그램이 어떠한 유아에게 맞으며, 효율성을 가져오는 변인들은 무엇인지 그 질적 분석에 관심을 돌려야 할 것이다.
<웨스팅하우스 연구>
위스팅하우스 연구란 헤드스타트 프로그램의 효과를 평
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스타트 운동은 미국의 헤드스타트(Head Start) 프로그램에서 모티브를 얻어 우리나라에 소개된 운동이다. 미국의 헤드스타트 운동은 1964년 당시, 대통령이었 던 린든 B. 존슨 대통령에 의해 시작된 빈곤층 아이들을 위한 프로그램으로 빈곤한 환
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헤드스타트 프로그램은 생후 6주부터 3세(Early Head Start)까지, 그리고 3세부터 5세까지로 나눠 진행된다.
②한국의 경우 : 드림스타트운동
‘모든 아동은 공평한 기회를 보장받으며, 건강하고 행복하게 자랄 권리가 있다.’ 는 전제하에 드림스
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프로그램은 1962년 3세 및 4세 유아를 대상으로 하는 페리 보육프로그램에서 시작되었다. 이 프로그램은 유아에게 미치는 빈곤의 부정적 효과를 방지하기 위해 고안되었으며, 그 개념은 헤드스타트 프로그램에서 구체화되었다. 하이스코프 프
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조건 충족여부와 사업효과성을 평가하여 선정한다. 1. 우리나라의 교육복지 프로그램
2. 위스타트 운동
3. 미국의 교육복지 프로그램
4. 미국의 헤드스타트 프로그램
5. 일본의 교육복지 프로그램
6. 영국의 교육복지 프로그램
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프로그램의 방법론적 형태
1) 집단모임
2) 개별모임
3) 통신에 의한 만남
4-2. 부모교육 프로그램 유형별 사례
1) NPTP(New Parents as Teachers Project)프로그램
2) 플로리다 부모교육 프로그램 (Florida Parent Education Program)
3) Levenstein의 부모-유아 가정
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