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야 할지 앎
9. 나의 업무가 회사 발전에 중요하다고 생각함
10. 사내 홍보물은 회사의 비전을 제시하는 데 기여함
11. 기회가 되면, 우리 회사 홍보물 독자 기고 코너에 참여하고 싶음
12. 회사 경영진은 회사 발전을 위해 최선을 다하고 있음
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2. 인성적 자질
3. 인간관계적 자질
Ⅶ. 무용지도(무용학습, 무용교육)의 효과적수업
1. 규칙 세우기
2. 과제 제시하기
1) 준비 운동
2) 문제 해결법
3) 문제 해결법으로 수업을 진행할 시 유의할 점
4) 시범하기
5) 피드백하기
6) 발표하기
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야 할 것이다.
<참고자료>
www.toyota.co.kr
www.kaida.co.kr
www.seri.org
news.mk.co.kr
www.hankyung.com
www.fnnews.com
www.hani.co.kr
www.dt.co.kr
www.segye.com
위기 극복을 위한 신 도요타 혁신방법론 - HORIKIRI TOSHIO, 포엠아이컨설팅 역, 동양문고, 2011
최근 도요타 리콜
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현대사회와 포스트모더니즘. 현대사회와 과학문명 (서울대 사회정의연구실천모임 편), 나남출판, 315-338.
박길성 (1996). 포스트모던 시대에 있어 국가의 성격. 사회과학, 성균관대학교 사회과학연구소, 제 35권, 제 1호, 237-254.
박이문 (1993). 과학
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분석하시오(15점).
1) 청소년기에 가장 힘들었던 점
2) 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달특성 영역과 관련지어서 분석
(1) 신체적 발달특성과 관련한 나의 정서적 문제 경험 분석
(2) 정서적 발달특성과 관련한 나의 정서
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현대 사회와 매스커뮤니케이션 (1995), 한국사회언론연구회, 한솔아카데미
* 매스미디어와 수용자 , 김정기, 박동숙 외 , 커뮤니케이션 북스
* 매스미디어 효과이론, 이정춘, 나남
* 커뮤니케이션 기본 이론(1992), 김우룡, 나남
* 대중매체와 사회
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2012.
양명숙 외, 『상담이론과 실제』 학지사, 2013.
윤순임 외, 『현대상담, 심리치료의 이론과 실제』 중앙적성출판, 2011. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
(1) 정신분석적 상담이론의 기초
(2) 정신분석적 상담이론의
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2) 학교교육에 대한 사회적 요구 수용
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 운영
4) 교육 과정에 대한 교사의 전문성 발휘
5) 교육내용에 대한 학생의 선택권 확대
6) 학생의 직접적인 체험활동 확대
7) 학생의 자기 주도적인 학
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2) 아이디어 생성하기
3) 토의하기
4) 아이디어 평가하기
Ⅶ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 교사의 역할
1. 유연한 태도를 길러주자
2. 독자적인 태도를 길러주자
3. 관련짓는 태도를 길러주자
4. 호기심을 길러주자
5. 분석하는 태
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2014-1), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게슈탈트상담이론을 비교·설명
1. 정신분석적 상담이론(Psychoanalytic Therapy)
1) 인간관
2) 심리적 문제의 발생과정
3) 정신분석
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