|
현대 철학』, 풀빛미디어, 2006.
남경태 『한눈에 읽는 현대철학』, 광개토, 2001.
한국철학사상연구회 지음, 『철학의 명저20』, 새길, 1993. 후설(Husserl)의 현상학
현상학이 나오게 된 배경
후설의 현상학
현상학의 방법
실존적 배제(
|
|
|
방법론” 김성천
철학과 현실사 “현대윤리학 입문”
양서원 “ 사회복지 실천 윤리” 서미경 외, 1999
http://blog.naver.com/mhshin76/40012562928
오혜경(2004)『사회복지리뷰』사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구
정순들(2005)『한국사회복지학
|
|
|
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅳ. 초등학교 과학과 심화보충 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
4. 자료의 효과
Ⅴ. 초등학교 사회과 수준별 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 방법
3. 기대효과
Ⅵ. 초등학교
|
|
|
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
5. 차경수, 현대의 사회과 교육, 1996, 서울:학문사. 1. 논쟁 문제의 의
|
|
|
연구와 조사가 뒤따라야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 양옥남 외 공저(2009), 노인복지론, 공동체
2. 정옥분 외 공저(2008), 노인복지론, 학지사
3. 박석돈 외 공저(2008), 노인복지론, 양서원
4. 강용규 저(2003), 현대케어복지개론, 교육과학사
5. 정경
|
|
|
개발원
한국청소년개발원(1994), 청소년복지론, 인간과 복지
홍봉선 남미애(2000), 청소년복지론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년에 대한 기본적 이해
2. 청소년복지에 대한 기본적 이해
3. 청소년복지의 실천방법
4. 청소년복지실천
|
|
|
2002. 조선시대 교육의 연구
최윤용. 2008. 논문: 서당(書堂)의 교육방법(敎育方法)과 현대적(現代的) 의의(意義)
이남희. 1998. 논문: 조선시대 잡과방목의 (雜科榜目) 자료적 성격
장덕삼. 2003. 논문: 조선시대 서당의 변천과정과 현대교육에 미친
|
|
|
연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2006.
김소라박연선, 초등학교 1,２학년 색채 교육 프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울교육
|
|
|
현대가족복지. 하우
김성천, 김진희, 박정윤, 윤정향(2003). 한국가족복지의 이해. 도서출판 ; 인간과 복지.
이소희외 3명 (2003), 가족문제와 가족복지 . 양지사
장혜경, 민가영 (2001) 재혼가족의 적응실태와 지원방안에 관한 연구. 한국여성 개발
|
|
|
2) 운영특성
(3) 장단점
2) 통합 교육과정
(1) 개념
(2) 운영특성
(3) 장단점
2. 영유아교육과정의 계획원리
1) 영유아교육과정의 개념
2) 목표설정
3) 내용선정
4) 방법선정
5) 평가
3. 유치원 교육과정의 역사
1) 제정
|
|
메뉴펼치기
