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변화하도록 압력을 받고 있다는 것을 알 수 있다. 그러므로 현대사회에서 적용할 수 있는 새로운 모형을 개발하고, 가정에서 가족구성원 각자의 책임과 역할에 대한 인식제고와 상호간의 역할에 대한 이해를 증진시키기 위한 가정교육 프로
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가족, 학지사.
2. 백경숙ㆍ곽소현 외 2명(2020), 결혼과 가족, 양서원.
3. 이연승(2020), 부모교육, 공동체.
4. 김영희ㆍ김경미(2018), 결혼과 가족, 파워북. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 부모역할의 변화
1) 가정의 변
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부모교육의 이론과 실제(개정판), 동문사.
2. 이연승(2020), 부모교육(양장본 HardCover), 공동체.
3. 정옥분ㆍ정순화(2019), 부모교육, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회와 가족의 변화에 따른 부모의 역할 변화
1) 도
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사회의 아동보호사업
2. 아동복지의 변천과정(서비스의 기능과 성격기준)
Ⅲ. 현대사회와 아동‧청소년 문제
1. 가족의 문제
2. 사회환경의 문제
3. 아동 및 청소년 자신의 문제
4. 사회적 지지체계의 부족
Ⅳ. 아동
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가족 중심의 정상가족 이데올로기를 극복하고 재혼가족 또한 보편적이고 동등한 형태의 가족으로 인정하고 받아들이도록 적극적으로 홍보해야 할 것이다.
끝맺는 말
급속도로 발전하고 변화해 가는 현대사회 속에서 한국 사회에는 다양한
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가족생활향상을 위한 대책은 사회의 변화에 부응하여 보다 다양하게 추진되어야 할 필요가 있다. 다시 말하면 사회의 변화에 따라 가족이 변화하고, 이에 따라 가족문제도 달라지므로 가족대책도 달라져야 하는 것이다. 현대사회에서 증가되
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가족과 가족치료(한국도시중산층을 위한 정신치료 모형의 구상).
한국사회복지학 제 12호. 한국사회복지학회.
윤태림(1966). 한국인의 의식구조. 서울: 현대교육신서 출판부
이광자(1989). 우리나라 친족관계에 있어서 선택성과 교환성에 관한 연
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교육내용
(3)교육목적(敎育目的) 및 방법(方法)
(4) 교사(敎師)의 역할(役割)
4. Montessori 의 아동관
5. 몬테소리운동 (Montessori Movement)
6. Montessori 이론의 비판
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과
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: 경기도, 2010
· 송정아·최규련 공저, 「가족치료 이론과 기법」, 하우 ; 서울, 2002 1.
서론
2.
본론
1) 가족문제
2. 가족문제를 해결하기 위한 사회복지실천기술
3, 가족문제를 해결하기 위한 개개인의 변화
3.
결론
4.
참고문헌
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피해학생의 격리 및 피해학생·신고학생 보호
2) 학교폭력 전담기구에 신고 및 해당 학부모 면담
3) 사후 생활지도
8. 학교폭력의 해결방안
1) 가정의 해결방안
2) 학교의 해결방안
3) 사회의 해결방안
【 참고자료 】
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