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법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승
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법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승
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법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계 이황과 서원교육
1) 서원을 통해 보는 퇴계의 교육목표
2) 서원 교육의 궁극적 목적
3) 과거 공부와 서원 교육
Ⅲ. 결론 : 나의 평가
1. 올바른 교사상을 보여 준 스승
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쓰는 비화: 70년대 여성 노동운동의 기수들”
- 이주희 외 13명, “21세기 한국노동운동의 현실과 전망: 한국노동연구원 21세기 노동운동포럼” 한울아카데미, 2002
- 전태일 기념사업회 http://www.juntaeil.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사건으로 알아
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법문사, 1993.
김춘경 외, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2010.
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설, 2002.
김충기 외, 현대 상담 이론과 실제, 교육과학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동적 상담이론과 기법
1) 정신역동적 상담이론
2)
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현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사
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자기 분석 및 목표 설정 / 5
B. 우선 순위 / 6
C. 시간 계획과 일정 작성 / 7
D. 시간 낭비 요소의 제거 / 8
E. 시간 절약의 도구들 및 평가 / 8
F. 휴식과 효율적 시간 관리 / 9
G. 창조한 시간의 활용 계획 / 10
Ⅳ. 결론 / 10
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쓰는 어린이
5) 형제간에 사이가 좋지 않은 어린이
6) 말을 더듬는 어린이
7) 게으름을 피우고 행동이 느린 어린이
8) 남을 깔보는 어린이
9) 외톨박이 어린이
Ⅴ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 예방적 발달적 모형
Ⅵ. 생활지
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쓰는 법을 몰라서 이렇게 됐습니다. 100볼트에 놓은 것을 모르고 그만------.\" \"아하! 제 잘못입니다. 미리 주의를 주었어야 하는 것인데.\" 방어 태세를 풀고 다른 냉장고로 바꾸어 줄 수밖에 없는 것이 인간의 심리입니다. 우리가 구역 원을 설
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현대신에 완곡한 어법을 사용해야 한다. 직선적 표현은 공격적이고 거칠며 무례하지만, 완곡어법은 비공격적이고 부드러운 감을 준다.
(7) 비방
비방광고는 법적인 규제의 대상이 된다. 남을 중상하거나 허위로 말하는 것은 모욕죄나 명예훼
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