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프로그램
2, 청소년 대상 미디어 교육 프로그램
결론 및 시사점
참고문헌
서론
미디어교육은 유해한 대중매체로부터 청소년을 보호하기 위해 시작하였고, 현대에는 인터넷의 일상화로 그 필요성이 더욱 부각되고 있다. 정보
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프로그램
(2) 실외체험 프로그램
(3) 도예체험
(4) 특별체험 프로그램
2. 두 기관을 비교하여 범주 및 하위범주에 따라 차이점과 유사점 서술
1) 차이점
(1) 대상 범주에서 차이점
(2) 제공 서비스의 범주에서 차이점
(3) 운영 목적의 범주에
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고취시키는 교육훈련이 오늘날 우리나라 기업경영에 있어서 절실히 요청된다. 1. 경력관리
2. 승진관리
3. 직능자격제도
4. 발탁인사제도
5. 교육훈련관리
6. 멘토링
7. 액션러닝
8. 개발관리
9. 기업의식과 직업의식
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사례를 중심으로」김정한 저
「퇴직에 대한 인식과 퇴직 준비교육 욕구에 관한 연구」
※ 참고사이트
노동부 www.molab.go.k
네이버 www.naver.com
포스코 www.posco.com
후지제록스 www.fujixerox.co.kr
국방부 www.mnd.go.kr
국방취업센터 www.mndjob.or.kr
국가보훈
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사례를 중심으로」김정한 저
「퇴직에 대한 인식과 퇴직 준비교육 욕구에 관한 연구」
※ 참고사이트
노동부 www.molab.go.k
네이버 www.naver.com
포스코 www.posco.com
후지제록스 www.fujixerox.co.kr
국방부 www.mnd.go.kr
국방취업센터 www.mndjob.or.kr
국가보훈
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프로그램 분류
3. 실시자에 따른 교육훈련 프로그램 분류
4. 대상에 따른 교육훈련 프로그램 분류
Ⅳ. 교육훈련의 새로운 기법
1. action learning
2. e-learning
3. blended-learning
Ⅴ. 교윤훈련의 평가
1. 교육훈련 평가목적
2. 평가방법
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리더
4) 가치실천의 리더
2. 리더십 개발 시스템의 특징
1) 전략적 얼라인먼트
2) 최고 경영진의 관여(리더십 커미티)
3) CJ 리더십 모델과 360도 피드백
4) 핵심인력 Pool 매니지먼트
5) Action Learning
6) 성공의 측정과 지속적 개선
참고문헌
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Ⅰ. 산업인력개발 교수학습방법의 유형
1. 집합중시방법
2. 현장중심방법
3. 이러닝
4. 블렌디드 러닝
Ⅱ. 대표적인 현장중심 교수학습방법
1. 직무상훈련(OJT)
2. 문제중심학습(PBL)
3. 수행중심교수(PBI)
4. 액션러닝
5. 멘토링
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개념들의 문제라고 생각이 듭니다. 결국 어떠한 것이 확실히 좋고 나쁘고의 개념보다는 그 회사의 전략과 목적에 따라 조직과 구조는 변해야 하며 물론 그 바탕에는 전사적인 문화적인 통합의 과정이 있어야 할 것입니다. 그러한 의미에서 글
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2) 교육운영
3) 역량교육
4) 액션러닝(Action Learning)
4. 역량평가
1) 역량평가의 취지
2) 역량평가제도의 소개
5. 개방형•공모직위
1) 개방형직위 제도소개
2) 공모직위 제도소개
3) 인사심사
4) 직무성과계약제
5) 적격심사
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