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론
현재 우리나라에서 시행되고 있는 국제청소년성취포상제의 운영현황과 활성화방안에 대해서 논하시오.
목차
1. 국제청소년성취포상제란?
2. 국제청소년성취포상제의 목적과 운영방식
3. 국제청소년성취포상제의 현황
4. 국제청
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론과 실제. 교육과학사.
배영주(2003). 성인의 자기주도 학습 과정에 대한 사례 연구. 서울대학교 박사학위논문.
강명희 외(2002). 평생학습시대의 학교담론 : 미래를 준비하는 학교. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 확인하기 - 반복하기, 바꾸어 말하기, 요약하기
II. 맞추기와 이끌기
III. 자기노출
IV. 맞닥뜨림
V. 침묵
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현대문학사』, 명문당, 2000.
―――, 『한국 근·현대 비평의 흐름』, 성균관대 출판부, 2000.
이상갑 편, 『김남천』, 새미, 1995.
이재인, 『김남천 문학』, 문학아카데미, 1996.
채호석, 「김남천 문학연구」, 서울대 박사논문, 1999. Ⅰ. 서론
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자기주도적 학습자는 스스로 정보를 수집하고 이를 활용한다.
이 레포트는 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논의하였다.
II. 본 론
1. 자기주도적 학습론
자기주도적 학습론은 학
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론, 창지사
2. 김교현 외 공저(2010), 젊은이를 위한 정신건강, 학지사
3. 박선환 외 공저(2008), 정신건강론, 양서원
4. 조은숙 저(2007), 현대인의 정신건강, 법문사
5. 곽금주 역(2006), 아동발달 심리학, 박학사
6. 류종훈 저(2004), 최신정신건강론, 청
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현대 교육의 문제점을 해결해 줄 수 있을 것이다. I. 서론- 현대 교육관의 재정립 필요성
II. 본론- 불교의 사상
1) 불교의 사상 변천 과정
2) 불교적 인간관
III. 본론- 불교의 교육
1. 불타의 교육 활동
2. 원시불교교단의 교육
3.
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론, 나남
3. 최덕경 외 공저(2006), 자원봉사론, 공동체
4. 최일섭 저(2000), 사회문제와 사회복지, 나남
5. 이성범 저(2002), 청소년 문제에 대한 이해와 기독교적 대처방안 연구, 칼빈대학교 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회의 여러 가지
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론과 본질적 차이를 강조하는 민족해방문학론을 주장하고 문예통일전선 등 새로운 문예노선을 수립하고자 한다.
※ 참고문헌
김용락, 『민족문학 논쟁사 연구』, 실천문학사, 1997.
김영민, 『한국현대문학 비평사』, 소명출판, 2000.
김윤식,
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론과 본질적 차이를 강조하는 민족해방문학론을 주장하고 문예통일전선 등 새로운 문예노선을 수립하고자 한다.
※ 참고문헌
김용락, 『민족문학 논쟁사 연구』, 실천문학사, 1997.
김영민, 『한국현대문학 비평사』, 소명출판, 2000.
김윤식,
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