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1) 음악이론
2) 음악사
3) 시창?청음
4) 전공실기
5) 실내악
6) 합창?합주
7) 연주
8) 음악 감상
9) 컴퓨터와 음악
Ⅵ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교수학습중점
Ⅶ. 고등학교 음악과(음악교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기악학습)의 전개
Ⅵ. 기악교육(기악지도, 기악수업, 기악학습)의 방법
Ⅶ. 기악교육(기악지도, 기악수업, 기악학습)의 성과
1. 악기의 바른 자세 연주기능 향상
2. 합주능력 신장
3. 음악성의 조기 계발
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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현대 화가로 인정하지 않았다.1) 그러나 본문에서 살펴본 바와 같이 마네의 그림은 누구보다도 보들레르가 추구하고자 하였던 모더니티를 잘 담고 있으며, 기존 거장의 그림을 차용한 점 역시 이러한 모더니티의 표출을 위한 수단 중 하나임
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현대의 음악교육, 서울 : 세광음악출판사
○ 이강숙(1986), 음악교육(현대음악의 이해와 잉여성의 문제), 세광출판사
○ 이경언(2002), 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과교육 창작수업(창작활동
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현대사회는 첨단과학과 정보산업의 발전으로 인하여 여성의 직업도 각 분야에서 전문화되어 가고 있다. 이와 관련 여성의 사회적 응력과 사회적 지휘 향상은 기존의 전통적 구조기능적인 여성의 역할에서 상호작용을 통해 양성평등을 주장
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그 반복, 변화, 대조와 전체 구성에 유념하여 듣도록 한다
4. 오케스트라에 쓰이는 악기들의 음색과 목소리의 특징을 감득하도록 하며, 다양한 음색이 이루어 내는 합주 및 합창의 울림의 멋을 느끼며 듣도록 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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합주의1
2 고전적 조건화2
3. 작동적 조건화2
4. 행동주의와 교육과정3
II. 인지론3
1. 인지 발달단계 3
2. Piaget의 영향4
3. Tyler와 Taba의 비교5
4. 사고의 수준 6
5. 문제해결/창의적 사고7
6. 인지론과 교육과정9
III. 인간중심 심리학10
1. 형태이론10
2. Ma
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현대적 접근}, 서울: 세광음악 출판사, 1990
송진범 지음, {음악 교육학}, 서울: 학문사, 2000
-논문-
김향정, [음악교육의 정의적 영역에 관한 개념적 정의와 연구 방법의 이론적 고찰], {음악과 민족}, 제 25집
태진미, [5-7세 유아의 음악성과 노래
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현대적 접근, 서울 : 세광 출판사, 1991
* 이강숙, 음악의 이해, 서울 : 민음사, 1990
* 전준선, 초등학교 음악교육 그 방향을 말한다, 음악교육, 1986
* 장창환·조효임·이동남, 초등음악과 지도법, 서울 : 삼호출판사, 1997
* 황철익, 현대 음악교육의
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합주곡 편곡하기
5) 가락 만들기
6) 짧은 이야기로 음악 만들기
Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 영역별 지도방법
1. 즉흥 연주 지도
1) 신체 표현하기
2) 즉흥 연주
2. 작곡 지도
1) 가락 만들기
2) 변주곡 만들기
3. 전통음
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