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도덕적 문제의 토론과 해결책 을 합리적으로 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러줄 수 있으며, 인지적 및 도덕적 판단력을 강조함으로써 현대 사회의 갈등하는 여러 가치와 덕목들을 평가하여 보다
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사회복지개론. 한국방송통신대학교출판문화원
B. 셰퍼, C. 호레이스 공저, 남기철 외 역(2010). 사회복지실천 기법과 지침. 나남
파울로 프레이리 저, 성찬성 역(1995). 페다고지. 한마당
김교환(2002). 현대복지국가론. 교육과학사
교육부(2018) ‘
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법이 도덕에서 연원하였고, 도덕을 실현하고 강화하는 사명을 갖고 있다고 하여도, 법과 도덕은 구분되어야 하고, 또 각기 담당하여야 하는 본분을 잊어서는 안 됩니다. 그러한 각각의 본분은 동시에 법과 도덕의 한계이기도 할 것입니다.
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6단계
3세 ~ 7세
8세 ~ 11세
12세 ~ 17세
18세 ~ 25세
20세 ~
20세 ~
벌과 복종
욕구충족
대인관계
법과 질서
사회계약
보편적 원리
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 장점 및 단점
도덕성 발달이론은 피아제에서 시작되어서 콜버그, 길리건으로
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법의 강제성(특히 그 효력의 보장에 있어서), 제 8설의 법의 평균성(특히 그 사실과의 거리에 있어서)등의 제점에 있다고 말할 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
1. 법과 제타의 사회규범
2. 법과 도덕의 사적 전개
Ⅱ. 본론
1. 대상설
2. 기반설
3. 관
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법을 아무 의식 없이 있는 그대로 적용할 것이 아니라, 그 원리를 파악하고 시대에 맞게 개정하여 법제화하여야 한다.
4. 참고문헌
[법률]
사회보장기본법 제3조
[문헌]
權恩志. \"英國의 公的 年金 民營化 過程과 結果.\" 경제논집 42 (2003).
박효
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법과 예술은 서로 다른 범주에서 따로 논의되어왔다. 따라서 법과 예술, 법과 아름다움 사이의 상관 관계에 관심을 기울이기는 쉽지 않은 일이었다.
참고문헌
이상돈 외, 『법문학』, 세창출판사, 2005.
조천수, 라드브루흐의 방법3원론, 법이
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사마리아인 조항이나 상황윤리의 개념이나 우리나라 실정법에 나타나고 있는 선량한 풍속·신의성실·조리·인간의 존엄성·기본권 보호·배우자의 부정한 행위·사회상규 등의 개념과 제도도 법과 도덕의 견련성을 나타내는 것이라 할 수 있
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도덕성을 명확하게 명시함으로써 인간으로서 최소한으로 지켜야 할 내용을 다시금 환기해주는 역할도 동시에 할 수 있으리라 생각한다.
[참고문헌]
이상영, 김도현, 법과 사회, 한국방송통신대학교출판부, 2007.
최대권, 법과 사회 (서울대학교
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법과 윤리, 경세원
R. Straughan, 남궁달화 역(1998), 도덕철학과 도덕 교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 도덕의 성격
1. 생활을 통한 도덕(일상의 삶 속에서 이루어지는 도덕)
2. 교과를 통한 도덕
Ⅱ. 도덕과 도덕문제
1. 불안 심리 이유
2. 사회
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