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연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 조사절차
4. 자료처리방법
Ⅲ. 연구결과
1. 교육대학 학생들의 학과 선택 만족도
2. 교육대학 학생들의 체육교과 성적
3. 교육대학생들의 대학 체육교과 성적과
고교 학생부 체
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신자유주의를 강화시키게 될 것이다
4. 수업만 해라, 교사의 의식만 바꾸면 된다, 현안투쟁만 해라
Ⅹ. 교장선출보직제의 추진 방안
1. 법령 재·개정 사항-정부입법 혹은 의원입법으로
2. 단체교섭과 국민운동으로
?. 결론
참고문헌
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고등/성인 교육기관 : IT 정책 부재
Ⅳ.고등교육(대학교육)과 신자유주의적 고등교육
1. 신자유주의 대학 재편 담론의 태동과 선언까지( ～1995년)
2. 신자유주의 대학재편을 위한 기초적인 법적?제도적 차원의 구축기(1995년～1998년)
1) 대학
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학교육 5
(9) 시민교육 6
(10) 남북문제 6
(11) 외국의 사례 6
4. 한국교육정치학회의 연구동향과 논문분석6
5. 한국교육정치학회의 연구과제 7
6. 한국의 고등교육개혁정책 분석 및 과제 8
(BK21, 대학평가, 누리사업중심으
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연구 사례
1. 연구사례1
1) 연구주제
2) 운영내용
3) 운영 시사점
2. 연구사례1
1) 연구주제
2) 운영내용
3) 운영 시사점
3. 연구사례3
1) 연구주제
2) 운영 내용
3) 운영 시사점
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 개선 방향
Ⅹ. 결
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학교육, 교육과학사, 1994
◇ 신미경, 과학영재의 과학학업성취도·자아효능감·과제수행특성간의 관계, 건국대학교 대학원, 2000
◇ 송용대, 영재교육이란 무엇인가
◇ 조석희·김명숙, 고등학교 과학영재 판별도구 개발, 한국교육개발원 연구
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학교교육방법 개선과 그 효과 : 미국 그린우드중 학교 사례를 중심으로, 교육방송연구
한국교육개발원(1993), 교수-학습을 위한 컴퓨터의 도구적 활용 사례, 연구 보고, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 의미
Ⅲ. 에듀넷의
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개선방안
1. 특별보충과정 교수-학습 계획 수립의 문제
2. 특별보충과정 교재 개발
3. 반 편성의 문제
4. 운영 시기 및 수업 시간의 문제
5. 특별보충과정 운영 시간 수의 문제
6. 이수 자격 평가 및 미이수자의 지도 문제
Ⅸ. 특별보충과정(
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개선할 점이 있었습니다.
1. 시범과제 1 : 무학년․무학급제 교육과정 편성운영의 성과와 개선책
가. 교육과정의 자율적 편성
나. 무학년․무학급제 실천으로 과(科) 구성
다. 학점 이수제에 따른 조기졸업제와 선택수업의 확대
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제도 연구, 한국노동연구원, 1997.
용윤준, \'학생 아르바이트의 실태 분석과 학교 생활에 미치는 문제점 및 개선방안 연구\', 서울교육과학연구원 연구논문, 2002.
유후남, \'국민학교·중학교·고등학교 학생의 직업관 비교연구\', 건국대학교 석
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