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표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거하여 아동건강교육의 실제 프로그램을 작성해 보았다. 놀이는 영유아들에게는 새로운 학습과 경험을 이끄는 가장 중요한 방법이다. 영유아의 경우 어린이집에서의 경험 자체가 놀이 중심의 생활이어
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성격과 내용은 서로 유사함을 알 수 있다.
차이점
관련법령 및 대상(대상연령), 교육기관, 소관부처, 종사자(유치원교사/보육교사), 종사자의 재교육 과정 등
3. 결 론 (의견제시)
유치원 7차 교육 과정과 어린이집 표준교육과정을 연구하며 차
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보육과정의 내용구성 시 고려사항(서울시, 1997; 백혜리 외, 2006)으로는 적기성의 원리, 적합성의 원리, 연속성의 원리, 계열성의 원리, 통합성의 원리 등이 있다.
우리나라 영유아보육과정인 표준보육과정에서 제시하고 있는 표준보육과정의
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성숙주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
2. 행동주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
3. 구성주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
3) 보육과정에서의 시사점
4.
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있는 능력이 길러진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 바탕으로 그 중 한가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안을 작성해 보았다. 영유아들은 수학적 지식을 구성할 수 있는 수
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있는 만큼, 보다 체계적이고 실질적인 교육 지원이 필요하다고 생각한다.
6. 참고문헌
김영숙. (2018). 유아 예술교육의 이론과 실제. 학지사.
박은정. (2020). 표준보육과정과 유아 예술교육의 방향. 창지사.
이수진. (2019). 음악교육과 유아 창의성
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과정 특성 분석 연구: 연세대학교 대학원
ⅱ. 이미숙(2001), 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집: 한국교육과정학회
ⅲ. 이옥주 외(2007), 영유아 보육과정의 이해: 정민사
ⅳ. 임미혜외(2008), (표준보육과정
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표준 보육과정의 필요성과 의의에 대해 자신의 생각을 적으시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 목적 및 목표
2. 표준보육과정의 내용
(1) 표준보육과정의 기본원리
(2)표준보육과정의 구성 체계 및 구성요소
Ⅲ.
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보육과정, 창지사, 2006.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
여성가족부, 표준보육과정, 여성가족부, 2005.
보건복지가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 보건복지가족부, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사와 영유아
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성할 수 있도록 해야 하며,주요 목적은 유아의 호기심을 격려하고 자극하여 그들의 환경에 대해 탐색과 관찰을 하도록 하고 유아의 경험을 발전시키는데 두어야한다.
Ⅳ 참고문헌
여성가족부(2007), 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사
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