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프로그램에서 장기이식 절차에 대한 보도가 나간 적이 있다. 이 프로그램에서는 장기이식 절차의 문제점을 지적하고 있었는데 그 절차가 워낙 까다로워 만약 부모 중 하나가 집을 나간 경우 그 부모를 찾아 서명을 받기 전까지는 이식을 받을
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프로그램에서 장기이식 절차에 대한 보도가 나간 적이 있다. 이 프로그램에서는 장기이식 절차의 문제점을 지적하고 있었는데 그 절차가 워낙 까다로워 만약 부모 중 하나가 집을 나간 경우 그 부모를 찾아 서명을 받기 전까지는 이식을 받을
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투석환자를 중심으로”, 상지대 사회복지정책대학원.
조현민(2001), “혈액투석을 받는 만성신부전 환자의 성기능장애에 관한 연구”, 한양대 행정대학원.
인터넷
국립장기이식관리센터, 장기기증/이식, http://www.konos.go.kr. Ⅰ. 만성신부
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교육한다.
⑥ 불필요한 채혈은 피한다.
⑦ 부드러운 칫솔을 사용하게 한다. (만성적인 구강출혈은 빈혈의 원인이 된다)
(평가)
대상자는 피로감이 많이 줄어들어 일상생활 활동을 편하게 수행할 수 있게 되었다
○ 참고문헌 ○
가족중심의 아
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프로그램도 읽을 수 있고 중요한 피드백을 받을 수 있는 경험의 시간이었다. 모든 실습에 열심히 적극적으로 임했고 힘들었지만 그만큼 얻은 것이 많아서 보람된 실습이었다.
2. 실습기관에 대한 평가
교육을 맡은 담당 선생님들이 따뜻한 마
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프로그램으로 독서능력 향상
소아과 질환과 행동요법
Epstein et al(1981) : 어린이의 당뇨병에 대한 피드백과 재강화 등을 사용한 교육중재 발달
→ 뇨당치 감소, 혈액투석 대상자에게 도움
Melamed와 Siegel(1975) : 수술 전 환아에게 입원상황과 치료
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교육
복막투석 교환에 대해 실습교육 반복 실시, 복막카테터와 출구부위 관리, 교환 과정중 무균술 준수
▷ 투석액 교환 및 방법 교육
5~10분에 걸쳐 도관을 통해 투석액을 복강에 주입한다. 투석액은 4~6시간 동안 복강 안에 머물면서 혈액 속
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교육 콘텐츠를 선보였다. 또한 간호교육의 효과성을 평가하는 방법을 설명하면서 장루 환자에게 나타날 수 있는 심리 사회적 문제와 대처 방법을 다양한 연구 자료를 바탕으로 조사하고 기술하였다. 이와 함께 혈액투석 환자와 복막투석 환
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교육 실시(집단교육, 개별면담, 전화상담)
3. 혈액투석 환자와 복막투석 환자에게 자가간호를 증진하는 데 필요한 간호교육 내용을 서술하시오
1) 혈액투석 환자 자가간호를 증진하는 데 필요한 간호교육
① 혈액투석 교육목적
② 혈액투
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교육
복막투석 교환에 대해 실습교육 반복 실시, 복막카테터와 출구부위 관리, 교환 과정중 무균술 준수
▷ 투석액 교환 및 방법 교육
5~10분에 걸쳐 도관을 통해 투석액을 복강에 주입한다. 투석액은 4~6시간 동안 복강 안에 머물면서 혈액 속
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