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의의 있게 증가하였음을 제시하고 있다.
교과지도를 통해 아동의 친사회적 행동을 증진시키기 위해서는, 협동학습을 활용할 수 있다. 노덕균(2002)이 초등학교 4학년 아동을 대상으로 토너먼트 게임식 팀학습(TGT)을 적용한 결과，실험집단에
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농구형 게임 지도시의 유의점
6. 실태 조사
가. 조사 결과 및 분석
나. 분석결과에 따른 지도 대책
7. 본시 학습의 전개
가. 제재: 간이 농구 하기
나. 본시 학습의 목표
다. 교수 학습의 전개
라. 판서 계획
마. 평가 계획
【참고 문헌】
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모둠끼리 협동이 잘 되는 모둠이 이길 수 있습니다.
S2: 전략을 잘 짜면 이길 수 있습니다.
T: 경기를 운영하면서 느낀 점을 발표해 봅시다.
S1: 심판을 보면서 공정하게 해야 불만이 없이 경기가 진행된다는 것을 알았습니다.
S2: 점수 기록원을
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협 조 체제가 이루어져야 하겠다.
나. 원활한 통합교육이 이루어지기 위해서는 장애아동의 학습특성에 따른 통합교과 선정이 우선 고려되어야 하고 다양한 학습지원 자료가 제공되어야 하겠다.
다. 일반아동과 장애아동간의 자연스럽게 어울
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학습자들이 말판에 표시된 민족공동체 번영의 걸림돌과 디딤돌의 의미와 현실을 되새겨 볼 수 있도록 놀이 전에 충분한 설명을 해준다.
모둠 대항으로 토너먼트 대진을 편성하여 공동체 번영을 위한 통일 윷놀이를 실행한다.
4) 4단계 : 소감
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모둠에서는 주로 남녀가 짝이 되는 것이 움직임을 최대화하는 것에 도움이 된다. 공을 막아주는 역할을 하는 사람은 반드시 남학생이 아니어도 되며 남녀 모두가 돌아가면서 역할을 분담하도록 지도한다.
공을 던질 때에는 너무 급하게 던
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협력 학습 태도를 길러 주게 된다.
c) 아동 각자는 개인마다 뛰어난 측면의 능력이 있음을 발견하게 되고, 또한 아동 서로간의 그러한 능력의 인정으로 통하여 아동 모두에게 성취감을 부여 할 수 있다.
이러한 성취감의 경험은 긍정적 자아 개
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학습유형
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가 교류하기
7. 정보 만들기
Ⅵ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 교수 학습 방법
3. ICT를 활
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6) Story Telling
7) 조사하기와 차트 만들기
8) 교실 주변의 실물이나 그림 지적하기
9) Chant와 노래
10) Game 지도
11) Role play(역할놀이) 하기
7. EBS 영어 방송 시청
8. 영어 교육 한마당 행사
Ⅵ. 영어 의사소통능력의 함양 방안
참고문헌
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분담 연주(소앙상블) 및 합주로 익히는 단계
3) 가락 악기를 더해가는 단계
2. 악기 지도의 요점
Ⅵ. 동시낭송지도법(교육방법)
1. 목표
2. 배경
3. 지도 방법
1) 개인 낭송 방법
2) 합창 낭송 방법
4. 교육적인 효과
Ⅶ. 응원지도법(교육방
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