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학습
- 조직화의 과정에서 대상자 집단의 문화적 배경에 대해 배우고자 하는 적극적
학습자가 되어야 한다. 또한 대상자 집단으로 하여금 클라이언트로서의
역할을 뛰어넘어 교육자이자 파트너로서의 역할을 맡을 수 있도록 동기를
부여
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학습, 모의재판, 사상의 만남, 모형 만들기 등을 생각 할 수 있다.
(2) 수행평가의 활용
① 제작물의 형태로 학생들의 학습 결과를 나타내는 방법
역사지도 그리기, 연표 만들기, 역사신문 만들기, 역사상상화 그리기 등의 작업을 통해 학생들
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우선되어야 할 대안
번
번
번
(나)
다음으로 중요한 대안
번
번
번
(다)
포기 가능한 대안
번
번
번
집단 의사 결정지
( )조
▣ 개인별로 분류한 대안을 모둠 토의를 통해서 모둠의 의사를 결정해주세요.
단, 모둠의 대안을 서열화할 때는 꼭 모둠
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학습장애아동 교육의 이론과 실제」서울: 교육과학사
권요한 외(1999)「특수교육학 서설」서울: 교육과학사
박금순(2005)「멀티미디어 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 읽기와 쓰기에 미치는 효과」영남대학교 교육대학원 논문
한정선
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학습을 위한 자료 준비 과정에서 자료를 수집, 비판 분석, 종합하게 함으로써 정보처리 기능 뿐 아니라 창의성과 역사적 상상력을 포함한 역사의식의 함양과 다양한 역사적 사고력을 기를 수 있다.
⑤ 협동이 필요한 제작학습 과정을 통해
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학습 방법
단계
학습방법
1
지역사회 경험을 통한 직접적 학습(자원인사, 면담, 견학, 조사, 연구, 현장 실습, 학교캠핑, 지역사회활동) 감각적 접촉
2
표현적 활동을 통한 직접적 학습(제도하기, 그림 그리기,모형 만들기, 벽화 만들기, 연극, 조
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없다.
하
곤충의 한살이를 모른다. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학습자 실태 분석
8. 모형의 이론적 배경
( 과학 )과 교수-학습 과정안
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학습자에게 학습은 곧 미래다. 미래를 준비하기 위한 학습일텐데 본인의 미래를 마음대로 선택 할 수 없다는 것 만큼 딱한 일이 있을까? 본인이 원하지 않는 교육을 듣지 못하는 것도 불행이지만 배우고 싶지 않은 것을 배우는 것 또한 곤욕이
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진 준전문가를 활용
피아제 인지발달 이론등을 연구하여 학습활동에 적용.
언어발달은 얼굴 맞대고 상호작용 함으로써 길러진다는 생각에서 교육고정 제공.
⑥행동과학 연구소의 가정중심 프로그램
( 우리나라 )
가족자녀 가정방문 프로그
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학습의 종료를 알리고 학생들을 4열 횡대로 집합시킨 후 전체 앉힌다.
교사는 체스트 패스와 바운드 패스, 런닝 패스 동작의 우수 학생을 선발하여 시범을 보이게 한다.
시범을 관찰하는 학생들은 자신의 동작과 비교하여 자기평가 하도록 지
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