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협동학습 프로젝트, 학급간의 프로젝트 등으로 구분할 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 원격교육 구성요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념설명과 프로젝트 기반학습사례를 제시해 보았다. 성인학습자들이 원격교육에 참여하는 데
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  • 등록일 2020.06.09
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협동학습에서 사회적 능력별 집단구성에 따른 또래 상호작용 분석”, 이와여대, 2006 - 김영희, “그림책을 활용한 협동조형활동이 유아의 사회적 조망수용능력에 미치는 영향”, 국민대, 2009 - 이수련, “유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적
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학습 체계에 의한 협동 학습 기술에 의거하여 수행 교사의 협동 학습 조정 활동하기 상황에 따라 적절한 유형을 선택할 수 있고, 과목과 주제에 따라 적합한 시기에 시행 협동 학습의 평가 및 보상 이미 수립된 평가 계획에 의거 학 업 성취 및
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  • 등록일 2011.05.27
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협동학습이 학업성취에 있어 더 우월하게 나왔으며, 33%는 별 차이가 없게 나왔다. 그리고 단지 4%만이 전통적인 비교 집단이 더 높게 나타났다. 이러한 학업 성취 면에서의 성과는 개인이 책임을 다했을 때 모둠 전체가 보상받도록 실시한 거
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  • 등록일 2010.08.13
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모형 중에 협동학습모형과 스포츠교육모형에 대하여 기술하였다. 학교 교육에서 체육은 다양한 신체적 활동을 통하여 학생 개인의 움직임 욕구를 충족하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 체력과 기능을 증진하는 동시에 운동과 건강에 관한
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협동학습의 이해와 실천, 교육과학사 전주영(2009), 교육과정 재구성 방법으로서 구조중심 협동학습에 관한 사례 연구, 진주교육대학교 케이건 저, 수원중앙기독초 역(2000), 협동학습, 디모데 함창숙(1998), 협동학습 유형이 학습자의 학업성취
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모형의 장ㆍ단점 장 점 학생들은 개인교사의 역할을 수행하면서 인지적영역의 발달을 돕는다. 학습자의 역할에 있는 경우, 연습의 효율성이 높아진다. 학생들간에 사회적 상호작용을 촉진하고 인지력을 발달시킨다. 학생성취도의 차
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팀 동료를 서로 격려하고 도우며 서로의 성공을 돕는 활동이다. 즉, 경쟁수업에서 벗어나 학습자들끼리 공유한 학습목표를 가지고 서로 함께 공부하는 수업모형을 말한다. 협동학습은 긍정적인 상호의존성이 있으며, 개별적 책무성이 있고.
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협동 학습을 하나의 만병통치약으로 여겨서는 안된다. 협동학습은 학교의 재구조화 및 도덕 교육의 방법 활성화를 위한 하나의 대안에 불과한 것이지, 그 자체가 완전무결한 것은 아니다. 오늘날, 우리에게 건전하고 균형있는 사고 및 행동
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  • 등록일 2012.09.10
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용 1) 의사 교환 도구 2) 자료 수집 도구 3) 자료 작성 도구 4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여 Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형 Ⅸ. 결론 및 시사점 참고문헌
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  • 등록일 2010.10.30
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