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팀 티칭
3. 상보적 교수
4. 협동학습
? 학생 팀 학습 유형
1) 능력별 팀 학습
2) 토너먼트식 학습
3) 팀 보조 개별학습
4) 과제분담학습Ⅱ
? 협동적 프로젝트 유형
1) 과제분담학습Ⅰ
2) 자율적 협동학습
3) 집단조사
4) 함께하는
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학습내용 성취 기준
5. 교수?학습상의 유의점
6. 본 단원의 구성 및 지도계획
7. 단원의 계통
Ⅱ. 본시 교수 - 학습 계획
1. 협동학습 모형
2. 실생활 문제를 활용한 협동학습 모형
3. 본시 수업의 기대 효과
4. 본시 교수-학습 지도안
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학습 모형의 구안?적용
2. 독서학습 프로그램의 효과적인 지도 방안
1) 읽기 전 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
2) 읽기 중 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
3) 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서
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협동학습」, 2001
5. 부산교육대학교 부설초등학교, 현장연구, 부산 : 반도인쇄사, 2002
Lesson 7. She is tall
5학년 2반 이름 :
맞는 단어 찾아 보기
♣ 그림에 맞는 단어를 찾아 읽고, 이어 보세요.
Lesson 7. She is tall
5학년 2반 이름 :
A 팀
인물 그리기&n
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학습 및 교육에 관한 과학적 원칙 등을 적용하려는 접근으로 제안되었다. 문제해결의 체계성을 강조하는 이 접근은 체계적 교수 설계 혹은 교수 개발로 불리면서 현재에 이르고 있다. 그 동안 교수 체제 설계 모형은 교수설계의 과정을 체계
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학습 목표 4
Ⅲ. 학습자 실태 조사 및 분석 5
1. 학생 실태조사 내용 및 방법 5
2. 실태조사 결과 및 시사점5
3. 본 수업연구의 지도 방향6
Ⅳ. 교수?학습 모형 7
1. 협동학습7
2. 극화수업9
Ⅴ. 본시 교수?학습 지도 계획10
1. 모둠 편성
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성취도도 평균 15% 향상된 것으로 나타났다. 이것은 모둠활동이 단순한 학습 방식이 아니라, 학생들의 창의력과 비판적 사고를 촉진시키는 효과적인 교육 전 1. 모둠활동의 개념과 중요성
2. 모둠 구성의 원칙
3. 역할 분담과 협력 방법
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학습 능력”을 강조하는 입장과 부합하는 관점은? (3)
① 학습 목표는 가능한 사전에 분명하게 부과될 필요가 있다.
②학생들이 배우는 교과서의 내용은 보편적이고 객관적인 진리이다.
③학습의 과정은 이미 입증된 지식을 축적하는 과정이
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④ 각 학생들의 능력수준에 따른 개별화 수업을 제공하고자 한다.
답)4
50. 실제상황과 유사한 학습환경이 요구될 때 가장 적합한 컴퓨터 보조수업 유형은?
ⓛ 모의실험형
② 반복연습형
③ 문제해결형
④ 개별학습형
⑤ 게임형
답)1 없음
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학습 환경과 교육 자료(교재)를 제공, 개선해 주어 학습 성취(학습 결과)를 향상시키는 일련의 과정이 상호 유기적으로 이루어져야 한다고 할 수 있다.
우리 교육의 문제는 결국 ‘교육 철학의 부재’라는 대안 없는 비판을 서론의 말미에 던
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