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우찬영·박영효, 『학업성취와 학습동기, 자기효능감 및 귀인성향과의 관계』, Journal of Humanistic Studies, Vol. 20, pp.231-254, 2006
윤여긍, 『대학 신입생의 자아정체감과 대학생활 적응도에 영향을 미치는 요인 연구』 목원대학교 산업정도대학원 사
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게임은 혼자하는 원게임, 이기고 지는 결과가 뚜렷이 없는 자유 대형게임, 편을 나누어 지시와 규칙에 따라 협력하고 성취감을 느낄 수 있는 편 게임으로 나눌 수 있다. 편 게임의 경우 게임의 유형 중 가장 구조화된 것으로, 사전 준비, 양 팀
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협동성의 원리
4) 전인성(통합성)의 원리
5) 과학성의 원리
6) 계속성의 원리
Ⅲ. 학교생활지도의 원칙
Ⅳ. 학교생활지도의 경향
1. 현대 생활지도의 일반적 경향
2. 생활지도의 영역
Ⅴ. 학교생활지도의 학급생활지도
1. 역할 분담 활
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3. 삼차원 리더십 유형
4. Hersey 와 Blanchard의 상황적 리더십 유형
제 6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론(Bass)
3. 카리스마적 리더십 이론(House&Howell)
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타 새롭고 다양한 리더십론
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자체도 학습 활동의 한 과정으로 인식되고 운영된다. JIGSAWⅡ 절차
형성평가
JIGSAWⅡ
1. 용어의 정의
2. 논의의 출발
3. 직소 I 모형에 대한 비판
4. 직소Ⅱ가 직소 I과 다른 점
5. 점수 계산의 예 (5점 만점인 경우)
6. 지도상의 유의점
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통합교육이론과 실제 직소 Jigsaw협동학습모형
목차
1. 통합교육이론의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 직소(Jigsaw) 협동학습모형의 정의
4. 직소 모형의 구성 요소와 절차
5. 통합교육에서 직소 모형의 적용 사례
6. 직소 협동학습모
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직소우Ⅰ(JIGSAW,과제분담학습)협동학습, 직소우Ⅱ(JIGSAW,과제분담학습)협동학습, 직소우Ⅲ(JIGSAW,과제분담학습)협동학습, 실천과제
목차
1. 직소우Ⅰ 협동학습의 개념과 특징
2. 직소우Ⅱ 협동학습의 구조와 적용 방법
3. 직소우Ⅲ 협동학
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JIGSAW(직소우,과제분담학습)협동학습 요소,적용조건,유의점, JIGSAW(직소우,과제분담학습)협동학습 단계,내용, JIGSAW협동학습 방법
목차
1. JIGSAW 협동학습의 요소
2. JIGSAW 협동학습의 적용조건
3. JIGSAW 협동학습의 유의점
4. JIGSAW 협동학
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[JIGSAW][직소우][과제분담학습][협동학습]JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습 배경,절차, 직소우Ⅰ,직소우Ⅱ협동학습, 적용과제,평가
목차
1. JIGSAW 협동학습의 배경
2. JIGSAW 협동학습의 절차
3. 직소우Ⅰ 협동학습
4. 직소우Ⅱ 협동학
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직소우Ⅰ협동학습, 직소우Ⅱ협동학습, 직소우(과제분담학습,JIGSAW)협동학습 문제점, 직소우(과제분담학습,JIGSAW)협동학습 내실화과제
목차
1. 직소우Ⅰ협동학습의 개념과 특징
2. 직소우Ⅱ협동학습의 개념과 특징
3. 직소우(과제분담학
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