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론을 추종하고 있으며,
범죄인의 인권보장적 측면을 중시하는 인도적 형사정책을 옹호하는 이론이
라는 긍정적인 평가를 받고 있다. 하지만 다른 측면에서는 낙인이론에서 주
장하는 범죄에 대한 사회적 낙인이 상당히 자의적인 해석이며,
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론, 청목출판사, 2001.
박광민, 홍종선(1999) “주요 범죄의 상황별 발생확률 분석.”「형사정책 11호」 한국형사정 책연구원
이황우(1996) “미국의 지역사회 경찰활동에 관한 연구.”「한국공안행정학회보」한국공안행 정학회
이민식(2001) “범
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론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력 개입전략
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시
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사회의 성, 사랑, 에로티시즘
이시백(2006) 성교육의 이론과 실제, 서울대학교출판부
도종수 외(2009) 청소년문제론, 한국청소년연구원
김상원(2009) 성교육, 성상담의 이론과 실제, 교육출판사
한국형사정책연구원, 성폭력의 실태와 대책에 관한
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론
Ⅱ. 통계 자료로 본 집단 따돌림의 실태
1. 청소년폭력예방재단 상담 자료
2. 교육부 통계 자료
3. 한국교육개발원 통계 자료
Ⅲ. 집단 따돌림의 유형
1. 이런 아이들이 왕따가 된다
- 잘난척하는 사람
- 사회성 부족
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론.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의 및 개념
2. 학교폭력의 종류
3. 학교폭력의 특징
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 현황 및 실태
ㄱ. 외국 학교폭력의 사례
ㄴ. 우리나라 학교폭력의 사례
Ⅲ. 결론
1. 학교폭력 대처 및 예방
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론
Ⅱ. 약물 오 남용의 개념
1. 약물의 정의
2. 약물의 사용
3. 약물오용
4. 약물남용
Ⅲ. 약물의 종류와 징후 및 증상
1. 약물의 종류
2. 청소년 약물 사용의 징후와 증상
3. 청소년기 약물남용의 요인
4. 약물남용의 특징
Ⅳ. 청
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론
1. 학교폭력의 일반적 고찰
2. 폭력의 개념
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현황 및 실태
6. 학교폭력의 문제점
7. 학교폭력 대처방안
1) 우리나라의 학교폭력 관련 현행 대처방안
2) 법률적 대처방안
3) 학교사회사
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한국인의 가정폭력에 대한 태도
2. 외국의 선행연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 목적
2. 개념정의 및 측정도구
3. 자료선정 및 수집방법
4. 자료분석 방법
Ⅳ. 연구결과
1. 가정폭력에 대한 태도
2.
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사회적 쟁점과 법적 접근 : 法과 社會 - 홍완식 지음 건국대학교 출판부
8. 간통의 형사처벌/간통죄위헌시비
형법 제241조에 관한 위헌법률심판사건 변론요지와 위헌성평가
- 사법행정 90년 5월호
9. 음양의 조화와 성범죄 - 사법행정 89년 10월호
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