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교육해 낼 수 있는 전략이 마련되어야 한다.
5. 관심별 수행 평가 모형의 의의
다음의 몇 가지 측면에서 기존의 7차 교육과정이 갖고 있는 한계를 극복할 수 있다고 보인다.
첫째, 학습자의 관심에 따른 교육과정이다. 즉, 학습자의 선경험과
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전략 1
2. 전략 2
3. 전략 3
4. 전략 4
1) 교수 단계
2) 교사-학습자 활동 단계
Ⅳ. 독해와 독해과정
1. 상향식 과정(bottom-up processing)
2. 하향식 과정(top-down processing)
3. 상호 작용 모형(interactive processing)
4. 단계적 읽기 모형
Ⅴ. 독해와 독해
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을 파악, 적절한 학습 전략을 선정하고 적용하여 그 학습의 결과를 평가하는 과정에서 학생 스스로 주도적인 역할을 수행할 수 있는 여건을 제공하므로 이를 통해 보다 효과적으로 자기주도적 학습능력을 신장할 수 있다.
1. 자료 개발 및 활
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및 고찰
- 한 사회가 유지, 발전되기 위해서는 자라나는 청소년들에게 그 사회의 근간이 되는 가치체계를 내면화시켜 공동체적인 삶의 기틀을 마련해주어야 한다. 이는 공교육 체제 전반이 담당해야 할 중요한 역할이다. 특히 도덕과 교육은
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및 유형
제2장 경험과 교육과정
제3장 지식과 교육과정
제4장 우리나라 교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론
제2부 교육과정 실제
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습
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교육 기능 회복과 지역사회 교육·문화 센터 역할 수행
- 예·체능 재능아의 조기 발견 육성 및 진로·직업 선택의 기반 조성 : 지역교육청의 예- 체능 아카데미 운영
- 지역교육청 및 학교별 자체 계획 수립 추진
4) 다양한 체험학습의 활성화
(1)
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교육과정 - 정민사. Ⅰ 서 론 ………………………… 3
Ⅱ 본 론 ………………………… 4
1. 몬테소리 프로그램 ………………………… 4
1) 이론적 배경 ………………………… 4
2) 교육 목표 및 방법 ………………………… 5
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