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ADDIE 모형,요구 분석,학습내용 선정,학습자 분석,수업내용 선정
목차
1. 요구 분석
2. 학습자 분석
3. 환경 분석 및 과제 분석
4. 평가도구 개발
5. 교수-학습 전략, 매체, 자료의 선정
1. 요구 분석
요구 분석은 교육 프로그램 개
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전략 교수
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
(1) 우발교수, 요구모델, 시간지연법
(2) 보완?대체 의사소통(AAC)방법
(3) 그림교한의사소통(PECS)방법
3) 문제행동 중재를 위한 교수방법
(1) 구조화 교수방법(structured teaching)
(2) 긍정적 행
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모형을 예시해 보면 다음과 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한
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교육대학원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. BPR(업무프로세스재설계)의 개념과 배경
1. BPR이란
2. BPR이 등장해야 되는 이유
Ⅲ. BPR(업무프로세스재설계)의 관점
1. 리스트럭처링(Restructuring) 관점
1) 재무적 리스트럭처링
2) 포트폴리오 리스트럭처
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개발 및 적용 분석
1) 연구대상 및 절차
(1) 연구 대상
(2) 연구 절차
2) 목판화를 활용한 제품디자인 프로그램 개발 계획
(1) 교수·학습 계획
(2) 교수·학습 방법에 따른 수업모형
3) 목판화를 활용한 제품디자인 프로그램 및 적용 분
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핵심내용 + 적용 방안
■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1. 교육공학의 개념 및 영역
2. 교육공학의 역사적 발전과정
3. 교육공학의 이론적 기초
4. 교수체제설계
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및 매체 선정
(2) 학습지도계획안
2.
1) 단계별 내용 요약
2) 당뇨병 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용
(1) 1단계(사회적 진단)
(2) 2단계(역학적 진단)
(3) 3단계(교육·생태학적 진단)
(4) 4단계(행정·정책진단과 중재개발)
(5) 5
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교육 목표와 내용의 연계
2. 학습자의 특성과 요구 반영
3. 사회적 요구와 변화의 반영
3. 교육과정 구성의 원칙
1. 통합성
2. 적합성
3. 지속성
4. 교육과정 구성의 실제
1. 현장 적용 사례
2. 평가 및 피드백
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강함
2. 여러 형태와 다양한 특징을 가지고 있는 의식문화이다
3. 씨족들이 운영하는 집단문화의 성격을 띠고 있다
4. 질서문화의 성격을 띠고 있다
Ⅸ. 일본의 혼례관행
1. 혼례 비용
2. 혼례절차
3. 예단 및 예물
4. 예식내용
참고문헌
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서론
2. 어휘교육의 중요성
2.1. 어휘의 정의와 역할
2.2. 읽기 이해와 어휘의 관계
2.3. 어휘교육의 목표
3. 어휘교육 교수 방안
3.1. 직접 교수법
3.2. 맥락 중심 교수법
3.3. 게임 및 활동 중심 교수법
4. 결론
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