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프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 생태유아교육의 기초
1) 생태 유아교육의 배경
2) 생태유아교육의 개념
3) 생태유아교육의 목적과 목표
2. 생태유아교육의 이
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연령과 성별에 따른 학교폭력 양상, 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술해보았다. 오늘날 우리사회는 학교폭력의 원인을 바라보는 시각에 있어서 개인적 측면에 너무 치우쳐 있다. 물론 개인적 측면을 간과할 수는 없지만 이
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프로그램
-“ 홀로서기 인생의 닻을 올려라. ”
1) 프로그램의 필요성과 목적
2) 프로그램의 목표
3) 비교 (프로그램 과거와 현재)
4) 그룹별 프로그램 (과업) 내용
5) 연령별 세분화 프로그램 (과업) 내용
6 . 인
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(연령, 성별, 직업 등)
2 )대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의와 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구분석
2. 교육프로그램 구성
1)프로그램 시간
2)프로그램의 목표
3)프로그램 계획
Ⅲ. 결론
-참고자료
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-경영성과
-명성
4.컴패션 사업활동 & 성과
-수혜국 , 후원국 현황
-양육 프로그램별 후원 현황
5.컴패션 프로그램 연령별 역할
3~5, 6~8, 9~11, 12~18 세별 연령별 프로그램의 역할
6.컴패션의 특징
7.컴패션의 재정상황
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프로그램이 세분화 되어 있고, 그에 따른 연간보육계획안이 마련되어 시행되고 있다는 것에서 영유아프로그램 설계가 매우 우수하지 않나 사료된다. 또한 이미 마련되어 있는 연간보육계획안을 기반으로 교수전략을 수립하여 전략별 목표를
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프로그램이란
2. 서울대학교의 ‘주제탐구 표현활동’ 프로그램
1) 주제탐구 표현활동 프로그램
2) 주제탐구 표현활동 프로그램의 교육목표
3) 주제탐구 표현활동 프로그램의 교육과정
4) 주제탐구 표현활동 프로그램의 운영원리
3.
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프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2020개정 누리과정인 놀이중심교육과정에서 추구하는 인간상
2. 놀이중심교육과정의 목표와 목적
1
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, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세 연령별 누리과정에 제시된 과학교육의 목표와 교육내용
1) 목표
2) 교육내용
(1) 탐구하는 태도 기르기
(2) 과학적 탐구하기
2. 과학에 대한 교사의 마음가짐과 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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목표 및 원리
1) 교육목표
2) 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트 시작 단계(1단계)
3) 프로젝트 전개 단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
3. 프로그램의 강점과 약점
1) 강
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