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프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제11장 만 2세 영아용 프로그램 제12장 만 3~5세 유아용 프로그램 제13장 혼합연령 프로그
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프로그램의 의의를 해치고 교육의 질을 저하시킬 수 있으므로 체계화된 교육 및 교사양성, 시설구비 등의 노력이 필요함. 4) 기타문제 - 우리나라에서 반을 구성하는 방식은 단일연령 편성이다. 하지만 발도르프를 실현하려면 혼합연령 구성
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프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제
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조정 7) 방과후 보육기능의 확대 3. 맞벌이가정을 위한 보육프로그램 개발 시 예상되는 문제점에 대한 대책방안 1) 혼합연령 프로그램 개발 2) 반편견 프로그램 개발 3) 포테이지 프로그램 개발 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌
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프로그램에 따른 유아의 활동분석, 아동학회지, 2004 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발도르프 프로그램 1) 발도르프 프로그램의 인간 이해 2) 발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표 3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용 4) 발
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