|
신라의 화랑도와 같은 교육제도는 우리 민족 고유의 이상과 교육방식을 이해할 수 있는 중요한 단서를 제공한다. 특히 화랑도는 중국식 교육제도가 도입되기 전부터 오랫동안 행해진 우리나라 고유의 교육이다. 신라에 중국식 교육제도인 국
|
|
|
학교」
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교육대상
6) 교육의의
Ⅵ. 삼국시대교육의 백제교육
1. 교육연현
2. 교육목적
3. 교육기관
4. 교육방법
5. 교육의의
Ⅶ. 삼국시대교육의 신라교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
화랑도
1. 화랑도의 설립
2. 화랑도의 조직
3. 화랑도의 성격
4. 화랑도의 교육목적
5. 화랑도의 교육내용과 방법
Ⅲ. 통일신라의 국학과 독서삼품과
1. 통일신라의 국학
2. 독서삼품과
Ⅳ. 신라의 교육사상
1. 원효의 교육사
|
|
|
사회과학연구소 편, 2000년대를 향한 한국인상, 1982.
YMCA 편, 한국의 청소년상, YMCA 심포지움, 1991.
Conger, J. J. & Galambos, N. L., Adolescence and Youth: Psychological Development in a Changing World, New York: Longman, 1997.
Bronfenbrenner, Urie, The Ecology of Human Devlopment : Experime
|
|
|
282
5
258
골품제도
283
3
259
5
284
4
260
1
285
2.4
261
2
286
1
262
4
287
3
263
1
288
5
264
2
289
2
265
3
290
관료전
266
1
291
촌주
267
2
292
신라방
268
1
293
장보고
269
4
294
신라
270
4
295
시중
271
2
296
대조영
272
3
297
남대문
273
4
298
274
2
299
275
1
300 문제101~150번
정답
|
|
|
282
5
258
골품제도
283
3
259
5
284
4
260
1
285
2.4
261
2
286
1
262
4
287
3
263
1
288
5
264
2
289
2
265
3
290
관료전
266
1
291
촌주
267
2
292
신라방
268
1
293
장보고
269
4
294
신라
270
4
295
시중
271
2
296
대조영
272
3
297
남대문
273
4
298
274
2
299
275
1
300 문제201~250번
정답
|
|
|
신라시대교육
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4. 교육철학
5. 교육내용
6. 교육기능
7. 교육정신
8. 구성관계
Ⅵ. 한국교육사 조선시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육철학
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 교육대상
7. 교육특성
8
|
|
|
신라시대,화랑도
103
4
133
화랑도
104
3
134
의리있는 사람,어진사람
105
5
135
일제식민지시대
106
3
136
인격
107
2
137
서당
108
1
138
임신서기석
109
2,4,5
139
서당
110
1
140
임신서기석
111
2
141
서당
112
1
142
신분적 제한에 따른 교육 기회, 과거급제에 치중함
|
|
|
신라사, 지식산업사, 2002
趙東元, 新羅 中古 金石文 硏究, 國史館論叢 42집 pp.67～93, 1993
朱甫暾, 6세기 초 新羅王權의 位相과 官等制의 成立, 歷史敎育論集 13, 14집 pp.245～270, 1999
金昌鎬, 古新羅 金石文의 연구 성과와 그 과제,《新羅金石文의
|
|
|
교육적 의의>
<유교의 전래와 학교교육>
(3)고구려의 교육
(4)백제의 교육
(5)신라의 교육
1)화랑도
<화랑도의 교육목적과 교육과정>
2)국학
3)관리등용과 유학생 파견
<유학생 파견>
|
|
메뉴펼치기
