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으로써 가연물을 발화점(착화점)이하의 온도로 낮추어 연소의 진행을 막는 소화방법
- 액체를 이용하는 방법(물이나 그 밖의 액체의 증발잠열 이용 소화방법)
- 고체를 이용하는 방법(튀김 냄비 등의 기름에 인화되었을 때 싱싱한 야채 등을
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화재 참사의 기록과 교훈, 한국설비공학회 대구·경북지회 학술자료집
▷ 홍덕률(2003), 대구지하철 참사를 통해 본 대구 사회, 한국사회학회 전기사회학대회 논문집, p.1-30
▷ 행정자치부(2002), 재난관리 6년의 발자취, 국가재난관리시스템기획
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이론』6권 1호.
오욱환(2000). 「한국사회의 교육열:기원과 심화」. 교육과학사.
오천석(1975). 「한국신교육사(상)」, 광명출판사.
윤정일 외(1997). 「교육재정의 현황과 교육: 교육비 분석 연구. 한국교육개발원.
이공훈(2001). 「바람직한 대학입
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이론과 실천. 학지사.
허남순(2002). 한국의 아동복지법. 소화.
권영복(2003). 아동의 권리에 대한 법적 고찰-아동 인권론의 방향과 아동권리협약의 국내법적 효력을 중심으로. 아태공법연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리사상 및 제도의
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화재안전에 대해서 아이들이 얼마나 아는지알아본다 대피훈련을 해본다
학교 화재안전의 개선점
안전관리및 안전교육을 위한 제도적 기반 확보
재난 위험 시설물의 안전관리 체계강화
안전교육 교과서 개발
학교교육과정에 안전과목 신설
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이론
1. 지진파 (seismic waves)
2. 지진 현상
3. 지진의 예지
Ⅳ 지진 발생 사례
1. 세계의 주요 지진 사례
2. 한반도의 주요 지진 사례
Ⅴ.지진이 입히는 피해
1. 1차 피해
2. 2차 피해
3. 기타 피해
Ⅵ 지진에 대한 우리의 대비 현황
1. 서
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(3) 고감도 조기 화재 감지 시스템
(4) 대기오염 감시 시스템
(5) 계측관리 시스템
(6) 누수감지시스템(LDS)
2) 조명
6. 보안 및 화재
7. 교육프로그램 및 체험활동
8. 수정 및 보안
Ⅲ. 결론
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대해서 교육하였다.
이론적 근거
활력징후를 통해 대상자의 건강 상태 변화를 발견할 수 있다.
Glasgow coma scale은 의식장애의 수준을 눈뜨기, 언어, 운동의 3가지 기능마다 4~6단계로 기재하는 방법이다.
올바른 지남력을 갖기 위해서는 의식, 사
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대해서 경찰보충의 원칙이란 타 수단으로는 경찰목적을 달성할 수 없는 경우에 한하여 경찰권이라는 권력작용을 쓸 수 있다는 의미로 사용하는 견해가 있다).
3. 적극적 한계
경찰기관은 경찰권발동의 요건이 충족되면 경찰권을 발동할 수 있
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이론적 근거
평가
“오늘 수술하는건가요?”
불안해함.
OP 당일임.
수술전날 잠을 자지 못함.
수술에 대해 질문함.
수술과 관련된지식부족
단기목표: 수술에 대해 안다.
장기목표: 효과적으로 수술이 이루어 진다.
수술전 처치에 대해 교육한다
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