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실험에서는 시간관계상 많은 반복실험을 하지 못했고 대부분 평형상태에 도달하기 이전에 실험을 마쳐야 했기 때문에 오차는 그만큼 더 클 수밖에 없었던 것 같다.
석고 보드 실험에서 T 의 값이 음수로 나왔고 전압이 증가함에 따라 또 그 절
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라미의 정리
한 점에 작용하는 서로 다른 세 힘이 평형을 이루면 각각의 힘은 그에 마주보는 대각에 대하여 다음과 같은 관계가 성립함.
실험학습실험 목적 : 길이가 같은 3개의 고무줄로
힘의 평형을 이해한다.
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공학, 학지사
이우진·윤길수·김도욱(1997), 탐구과정 요소를 과학학습 요소로 인지시키기 위한 주요 용어 분류활동의 효과, 학습지도안을 중심으로. 화학교육 발간 중
이화여자대학교 교육공학과(2004), 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학
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실험기구와는 접촉시키지 않도록하며, 기타 실험실 안전 수칙에 의거하여 다뤄야 한다고 의논을 모았다.
7. 참고문헌
1) Daniel C. Harris저, 김광진등역, 최신분석화학, 자유아카데미, 2004년
2) 기기 분석 및 실습
3) 재료공학
4) 화학물질정보 Inforche
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실험 결과 이론 값과 실험 값이 다른 것은 실험 여건상 여러 오차가 있었던 것 같다. 예를 들어, 보는 금속이므로, 주위의 온도 습도 등등 여러 간섭을 받았을 것으로 추정된다. 또한 제대로 보의 평형이 이루어지지 않은 상태에서 실험을 했을
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인간에게 미치는 영향(실험적 사실-사람사이의 개인차 고려실험)/저자모름 ①평형감각의 혼란
②골격구조--근육과 뼈에의 영향--와 대사이상
③체액의 변화와 그 영향
④심리적 스트레스와 면역체계의 대응능력의 저하
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소재물성제어실습
-탄소량에 따른 1. 서론
2. Fe-C계 평형상태도
3. 실험방법
1) SM25C, SM45C, STC3
2) 전기로를 설정한다.
3) 재료를 장입한다.
4) 냉각액을 준비한다.
5) 재료를 꺼내어 급랭을 실시한다.
6) 결함유무를 확인한다.
7) 재료
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장해 방지, 정재희, 대전방지책 P89, 1996년 10월 12일 발행, 성안당
5)
최소 착화에너지
6) 최신 전기 안전공학, 정재희 김찬오 김두현 김응식 김상철 윤양배 이동훈 이성일 조성곤 공저, 정전기 안전관리 P414, 2004년 3월 2일 발행, 동화기술
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생각한다.
오차해석-
(1)시험기의 기울어짐 = 충격시험기의 평형을 알아보지 못하고 실험에 임하였으면은 해머의 충격날이 시편의 중앙을 충격하지 못하고 빗겨 나가서 원하는 값과 의 큰 차이를 줄 수 있다.
(2)시험기의 고정상태 = 샤르피 시
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공학”, 동화기술, 서울, 1992
5) 환 경 처, “대기오염공정시험방법“, 동화기술, 서울, 1992
6) 노재직, “대기오염”, 산업공해연구소, 1판, p. 26 (1979)
실험의 목적
실험의 원리
사용기기 및 시약
실험 방법
실험 결과
토의 및 고찰 1. 제목
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