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환경변화에 자발적으로 대응하면서 조직의 목적달성에 적극적으로 기여하게 하여 조직의 발전과 함께 개인의 만족과 발전을 동시에 달성케 하는 철학과, 이를 실현하는 관리, 제도 및 기술의 체계」라고 정리할 수 있다. 이렇게 빠르게 변화
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및 결과를 통해 얻은 이론
1) 가정내 폭력행위의 실태와 그 대책방안
2) 매맞는 아내에 대한 여성 중심적 사회사업 개입에 관한 연구
3) 가정 폭력이 아동의 공격성에 미치는 영향
4) 가정 폭력이 자녀의 폭력성향에 미치는
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집단의 종류와 특징 및 교육적 의의
Ⅱ. 교육일반
1. 평생(교육)학습
2. 가상/사이버 대학
3. 주5일제 수업
4. 환경교육
5. 피그말리온 효과
Ⅲ. 일반상식
1. 시너지 효과
2. 아웃소싱
3. 아노미
4. 제3의 길
5. 님비현상
Ⅵ. 교육사회학에 관
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및 비행충동간의 관계. 한국교원대 석사학위논문 (1995)
전광희 - 가족제도의 변동와 청소년범죄. 청소년범죄의 원인과 대책. 형사정책연구원 (1992)
정혜승 - 비행청소년과 일반청소년의 자기통제성 및 비행기회에 관한 연구. 서울여자대학교석
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및 도덕발달
B. 조망수용능력
C. 의사소통능력
Ⅲ. 대화와 교실문화
Ⅳ. 구성주의의 교육이론적 기초
A. 구성주의의 유래
B. 구성주의 인식론의 기본전제
C. 구성주의 관점의 교수-학습 방법
Ⅴ. 결론
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환경변화
1. 급격한 생활환경 변화와 사회병리 현상의 증가
2. 시민사회의 변화와 질적 욕구의 증대
3. 새로운 패러다임 모색과 복지사회로의 전환
Ⅳ. 지역사회복지관의 기능
Ⅴ. 사회복지관 현황
Ⅵ. 복지관의 핵심기능과 방법론
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3) 하위문화 이론
4) 사회통제 이론
5, 학교폭력의 발생 요인
1) 학생 개인적 요인
2) 동료 요인
3) 가정환경적 요인
4) 학교환경적 요인
6, 학교폭력의 저연령화 현상
결론: 유아기 학교폭력 예방 교육 사례 및 시사점
참고자료
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전통적인 도서관학
3. 도서관 경제
4. 도큐멘테이션, 정보학, 인포메틱
5. 도서관학 대 정보학
6. 21세기의 정보전문직
7. 정보전문직의 교육
Ⅴ. 교육 분야 전문직
1. 교육전문직의 역할
2. 교육전문직의 전망
Ⅵ. 간호 분야 전문직
Ⅶ.
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몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
결론
몬테소리 프로그램에 대한 생각
참고문헌
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be Firm)
5. 항상 진실하라(Always be Genuine)
Ⅵ. 청소년보호에 대한 부모책임
Ⅶ. 청소년과 부모의 심리적 환경
1. 응집성·적응력
2. 의사소통
3. 청소년 자녀에 대한 부모 및 청소년 자신의 견해
Ⅷ. 청소년과 부모의 가치관
참고문헌
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